3的倍数教案设计.pdfVIP

《3 的倍数 的特征》教学设计 二实验小学齐耀秋 指导思想 ： 《数学课程标准》指 出：数学教学 ，要让学生 身经历数学知 识 的形成过程 ，也就是经历一个丰富、生动 的思维过程 ，使学生通过数学活动 ， 掌握基本 的数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣 。因此 ，在教学中我 将 以学生发展为立足点，以自我探究为主线， 以求异创新为宗 旨，引导学生观 察辨析 、 自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性 ，让学生全面