研究性学习小型风力发电机分析.docx

研究性学习手册 （2011-2012 学年度） 课题名称 ： 班 级 ： 课题组长 ： 课题组员 ： 指导教师 ： 天祝一中 天祝一中 和平街第一中学研学手册 和平街第一中学研学手册 PAGE PAGE 10 PAGE PAGE 11 目 录 1. 研究性学习课题开题报告 …………………………………（ ） 2. 课题研究活动记录 ………………………………………（ ） 3. 结题报告………………………………………………………（ ） 4. 课题研究自我总结…………………………………………（ ） 5. 研究性学习课题评价表 …………………………………（ ） 研究性学习成绩评价与学分认定表 …………………（ ） 研究性学习课题开题报告 课题名称 小型风力发电机的研制 主导课程 物理 课题组长 指导教师 姓名 班级 开题时间 分工 总负责 课 活动记录 题 负责设计实验，参与研究活动 组 负责研究活动中的影像资料 成 制作 PPT、整理资料 员 负责设计实验，参与研究活动 及 查阅资料 分 制作 PPT、收集与整理资料 工 收集与整理资料 研究背景: 21 世纪世界进入新的能源时代，化石能源等不可再生能源的匮乏促进新能源的发展。风能作为一种清洁的可再生能源，排放废物少、绿色环保，越来越受到世界各国的重视，随着技术的进步和环保事业的发展，风能发电在商业上将完全可与燃煤发电竞争，中国风能储量大、分布广。“十一五”期间中国并网风电得到迅速发展，2007 年我国风电企业产业规模呈延续爆发式增长态势，我国已进入可再生能源大国的行列。2008 年以来，国内风电建设的热潮达到白热化的程度。全球风电装机快速增长，风电成本下降约 20%，是可再生能源技术中成本降低最快的技术之一。面对日益严峻的资源形式，风力发电会有更广阔的市场。当前由于能源和环境等许多问题，风力发电机作为一种清洁能源和可再生能源，而受到全球性的广泛关注和高度重视我国的风力资源极为丰富，绝大都数地区的平均风速度都再每秒 3 米以上（从经济的合理出发，风速每秒 4 米才适宜于风电）特别是在东北，西北，西南高原和沿海岛屿，平均风速更大。 天祝的风能资源十分丰富，具有较大的开发价值针对现今资源现状和风力发电前景我组建立了研究课题 研究目的与意义： 对现代资源现状有所了解，认识全球资源状况，对于全球严峻资源形势有自己的见解。了解风力发电机的基本原理，制作小型发电机，关注新能源的发展， 倡导绿色能源的利用，对现代新型能源有更深的了解。 通过小型风力发电机的研究，培养科学探究精神，提高实践创新能力。 研究内容： 小型风力发电机的原理及模型制作；风力发电对人们生活的影响。 研究方法： 观察法、实验法课题研究计划： 分三个阶段：1.前期资料收集 资料整理及设计构图 制作模型预期外出活动： 科技馆参观 预期研究成果： 以课题报告、制作实物作品、ppt 研究活动过程记录的影像资料、 研究性学习指导手册； 指导教师课题建议： 本课题有一定研究意义，从理论上讲可操作，但实际制作中会遇到很多困难和问题，前期的准备工作要做充分，如发电机模型的改造、风力的来源、灵敏电流表等，无论成功与失败，研学的过程是最重要的。 指导教师签字： 课题研究活动记录（1） 时间 地点 成员 ε学习影响电流大小的理论，为后期制作小型风力发电机做准备方式：阅读材料，共同商讨 ε 过程：（1）咨询老师，确定需了解的知识点，明确学习目标：电流感应式 = nBS 感 查询资料，定制学习计划，打印整理 给各个成员下发资料分别阅读，熟悉内容。 集中讨论，加深了解，深入学习 活动体会或收获： 团队的力量是巨大的，虽然我们在研学时接触到的知识具有一定难度但在大家的讨论下弄懂了知识，接触到了不同的学习方法。 指导教师意见： ε这个课题的理论知识学生没有学过，但通过这个研学课题促进了学生自学的愿望，提高了自学的能力，同时获得了一定的知识，学生们很高兴，这种有兴趣的自觉自愿的学习应是我们现在的课堂教学要提倡和改进的。 ε 在 = nBSw 中，影响感生电流的因素有线圈的匝数 n，磁场强度 B，线 感 圈面积 S，在实际操作中，磁场强度 B 是不能改变的，要改变电流，要从改变 nS 上想办法。 课题研究活动记录（2） 时间 地点 成员 目的：通过对照试验加深对影响电流大小因素的认识，便于熟练应用于今后风力发电机的制定。 方式：动手实验。过程： 设计实验 A.方法：控制变量法B:设计表格 线圈序号 电流（微安） 匝数 N N N N 1 2 3 4 选用磁场相同的磁铁，线圈， 面积相同保持不变转速 实验过程 A:准备材料 1.与老师沟通节器材 2.确定实验地点 B:进行试验 （1）.实验器材：灵敏电流表， 导线，磁铁，多个不同线圈匝数的线圈 （2）