氧气的制取分析和总结.docx

金色阳光教育个性化教案 学生姓名 朱炜 科 目 化学 授课教师 李绍栋 年 级 初二 时间 10.27 授课时段 10-12：00 课程内容 氧气的制取 教学 掌握实验室制氧气的三种方法目标 重点 注意事项难点 学生对于本次课的评价 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 课后 评价 教师 评语 教师签名： 家长 意见 家长签名： 教导主任检查签字： 日期： 年 月 日 课题 3 制 取 氧 气 一、概念 一、概念 1． 利用过氧化氢制取氧气： 2 2（ 1） 实验原理： 过氧化氢（H O ） —二氧—化— 2 2  水（H O） + 氧气（O ） 2 2 催化剂：在化学反应里能 改变（加快或减慢 ）其他物质的化学反应速率，而本身的 质 量和化学性质 在反应前后（反应过程中会改变） 都没有发生变化的物质叫做催化剂， 又叫触媒。 注意事项： 分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该深入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； 导管只需略微伸入试管塞 气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。 装药品时，先装固体后装液体 该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。2． 利用氯酸钾制取氧气： 二氧化锰 实验原理： 氯酸钾（KClO ）——加—热—→氯化钾（KCl）+氧气（O ） 3 2 利用高锰酸钾制取氧气 ——→实验原理： 高锰酸钾（KMnO ） 加热锰酸钾（K MnO ）+ 二氧化锰（MnO ）+氧气（O ） ——→ 4 步骤：“茶庄定点收利息” 2 4 2 2 （1）检查装置的气密性； （2）装入药品；（3）固定在铁架台上；（4）点燃酒精灯加热；（5）收集氧气；（6）把导管从水槽中撤离；（7）熄灭酒精灯停止加热。 注意事项： 注意事项： ①试管口要略微向下倾斜：防止水倒流，使试管底部破裂。 ②导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。 ③试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。 ④ 排气法收集气体时，导气管要伸入到接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。 排水法收集时，等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把瓶子移出水槽， 正放在桌子上。 ⑤实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。实验步骤： ①仪器组装：先下后上，从左到右的顺序。 ②气密性检查：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。松开手后，导管口出现一段水柱。 ③ 装入药品：按粉末状固体取用的方法（药匙或纸槽）。试管口要放一小团棉花 ④ 加热药品：先使试管均匀受热，后在反应物部位用酒精灯外焰由前向后加热。 ⑤收集气体：若用排水集气法收集气体，当气泡均匀冒出时再收集 ⑥检验及验满：用带火星的木条伸入试管中，发现木条复燃，说明是氧气；用带火星的木条靠近集气瓶口部，木条复燃，证明已满。 ⑦撤出导气管后再熄灭酒精灯 ⑧整理仪器 可简单归纳为：“茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）”总结：若固体（或固体+固体）加热生成气体，选用高锰酸钾制氧气装置； 若固体+液体常温下制取气体，选用双氧水制取氧气装置。4． 收集氧气的方法：瓶口向上排空气法、排水集气法。 集气瓶验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已集满。 2 2例 1. 过氧化氢（化学式H O ）溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气，分液漏斗可以通过调节塞来控制液体的滴加速度。 2 2 回答下列制取氧气的问题： 分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。 写出该方法制取氧气反应的文字表达式为 ；要收集一瓶纯净的氧气， 最好选择装置 （填字母）。 某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B 装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是 。 若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，则优点是 （填编号）。 ①生成物只有氧气②不需加热③需加热 锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项 （填编号）。 ①控制液体的滴加速度 ②用体积较小的锥形瓶 ③加热锥形瓶 解析：本题主要考查实验室制取氧气的反应原理，实验装置、收集方法及反应速率等知识。 由于液体具有流动性，所以应放在分液漏斗中； 集气瓶中先装满水后排尽了瓶中的空气，故用排水法收集的氧气较纯净； 此反应一定有氧气生成，不能收集到是由于中途气体泄漏了； 该反应不需消耗能源，反应条件要求非常低，只要接触，常温下就能反应； （2）过氧化氢水 + 氧气 D化学反应速率与反应物的量的多少有关系，一般反应物的量越多，反应越剧烈。 （2）过氧化氢 水 + 氧