讲课比赛评分表.doc

讲课比赛评分表 参赛教师系部： 参赛教师姓名： 授课时间： 课程名称： 授课班级： 项目 评价要求 分值 得分 一、教学目标 符合课程标准要求，课程教学目标明确具体。 符合学生认知能力水平和实际情况，有利于学生智力发展。 重视创新和实践能力的培养，注意职业道德培养和素质教育。 10分 二、教学内容 科学性：内容正确，体现科学性。 合理性：容量合理，难易适度，重点突出，难点分解。 实践性：联系生活、工作实际，体现操作性、技能性。 教育性：知识传授和能力培养相结合，注意渗透职业道德教育。 引入行业企业生产一线对岗位技能要求之外，适当引入新技术、新材料、新工艺、新设备?等?做为教学内容的补充。 有明确的工作任务或训练项目，任务或项目的组织开展要符合职业岗位工作过程的需要，体现在校学习与实际工作的一致性。 教学以学生技能的训练或学生对知识或理论的应用为主 10分 三、教学过程 所有的教学环节都能充分考虑学生实际情况进行设计，安排得当，针对性强，突出学生主体地位，能有效地调动学生的学习能动性。 教学结构完整，节奏紧凑，层次清楚，过渡自然。 讲练结合，教学时间分配合理，利用率高。 注重对学生职业技能的培养，关注学生全面发展，育人为先，能够对学生职业生涯发展积极引导，关注学生学习状态和效果。 教学程序设计合理，有新意，层次分明，衔接得当，体现能力优先、情知能交融、教学做的有机统一或工、学结合的职业教育特点。 30分 四、教学方法 教学方法科学、灵活，富有启发性。 面向全体学生，因材施教，适应不同层次学生的需要，正确处理主导与主体关系。 注意学法指导，提高学生学习能力，加强创新意识培养。 倡导自主、合作、探究的学习方法。 注重激励评价，注重良好学习习惯的养成。 采用任务驱动、项目导向、项目驱动、课堂讨论、社会调查和案例教学法、仿真教学法、角色扮演等恰当的教学方法，激发学生自主学习的兴趣，在训练中提高学生职业技能和综合素养。 20分 五、教师素质 教师基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。 运用普通话组织教学，语言规范简练，教态亲切自然。 能熟练应用现代教学手段。 15分 六、教学效果 按时完成教学任务，目标达成度高。 学生思维活跃，主动参与教学活动，课堂双边活动气氛好，各层次学生均学有所得，教学实效高。 学生所掌握的技能满足教学目标的要求，技能能够得到现场考核。 10分 七、教学特色 1、课堂教学特色鲜明、独特，有创造性。 5分 总分 100分 综合评价 评委签名： 时间： 年 月 日