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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园游戏活动现状的调查报告 　　调查时间：20**年6月—12月　　调查对象：西葛中心幼儿园大、中、小班幼儿　　调查方法：观测法、谈话法　　我们把游戏看作是幼儿教育的基本活动，这是对幼儿的人格和权利的尊敬，是对幼儿身心进展特点、儿童学习成长的特点的尊敬，是对幼儿教育规律的尊敬。只有让游戏伴随着童年，让孩子的生活充斥盼望和快乐，让教育隐含在游戏之中，使游戏既能保证教育上的自由，又能使儿童进展的过程实行自主建构，才能促使幼儿性格健康的进展。总之，一方面儿童在游戏中满意各种进展需要，实现自主进展；另一方面老师通过游戏完成教育价值引导。幼儿游戏是幼儿教育活动系统的基础。　　在幼儿教育领域里，长期以来占统治地位的教育观是以知识传递为价值取新大纲提出游戏作为幼儿教育的基本活动必定要求彻底转变现状，不仅要把游戏的权利还给儿童， 还应通过教育去实现教育目的。　　首先游戏是儿童的基本活动，这不仅是由于儿童最喜爱它，它占有儿童的时间最多，更重要的是游戏最适合儿童进展，最能满意儿童进展需要，能最好地促进儿童成长。由于学前儿童在游戏中生活、在游戏中学习、在游戏中成长的特点，而将幼儿教育与学校区分开来，以游戏为基本教育活动成为幼儿教育的特色。　　其次，由于幼儿园游戏区分于自然状态下的游戏，它是在教育的特定环境下进行，因而具