《我的世界观》完整版.ppt

* * * 我的世界观 爱因斯坦 教学目的 一、深刻理解爱因斯坦的生活态度、政治立场、以及他对宇宙的奥秘，宗教的真谛所做的哲学思考。 二、培养学生高尚的品德和独立的人格。 作者生平 阿尔伯特·爱因斯坦 ——德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。 质能方程E=MC2表明物质粒子可以转变为巨大的能量 爱因斯坦不爱钱财 　　当爱因斯坦来到普林斯顿大学高等科学研究所工作时，校方给了他年薪16000美元的待遇，他却说：“这么多钱？是否可以给我少一点？给我3000美元就够了。” 　　据说，他曾把一张1500美元的支票夹在书里当书签用，结果把书弄丢了。 　　有人请他在无线电台讲话，他拒绝了，说自己不爱出风头。 　　还有人出了1000美元，请他讲一分钟话，他也拒绝了，说自己不需要钱。 作者生平 1879年3月14日德国中产阶级犹太人家庭。 1900年毕业于苏黎世工业大学， 1905年，26岁爱因斯坦——提出狭义相对论。 1909年开始在大学任教，1914年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。 1915年，发表广义相对论。 1921年，光电效应——授予诺贝尔物理学奖。 后被迫移居美国，1940年入美国籍。 作者生平 1955年4月，弥留之际的爱因斯坦签署了《罗素─爱因斯坦宣言》 ，呼吁人们团结起来，防止新的世界大战爆发。 遗嘱，不发讣造，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。书面遗嘱：免除所有花卉 布置以及所有音乐典礼。 骨灰撒在永远对人保密的地方， 为的是不使任何地方成为圣地。 1999年12月26日，美国《时代》 周刊评选为“世纪伟人”。 音乐和物理伴随爱因斯坦的一生 1、家庭出身： 　　1879年3月14日，阿伯特·爱因斯坦 (Albert Einstein) 出生在德国西南部古城乌耳姆的一个犹太人家庭。父亲是个电工设备店店主。母亲受过中等教育、爱好音乐的家庭妇女。 爱因斯坦还是一位音乐爱好者，是一位优秀的小提琴手。他从小就学习小提琴，古典音乐一直是他生活中的一大伴侣。 拉小提琴的爱因斯坦 2、成长经历 1）从小就对几何产生了浓厚的兴趣； 2）大学时代： 学习数学和物理学的时候，广泛阅读物理学大师的著作，培养自学和独立思考的能力，对物理学的兴趣与日俱增 3）大学毕业： 在瑞士伯尔尼专利局当技术员 4）划时代事件： 利用业余时间研究物理学，获得革命性突破 背景简介 20年代末30年代初，也是世界滑向战争的动荡岁月。法西斯专制势力正企图掀起战争暴力和其它种种暴行，爱因斯坦关注时事，对国家社会命运也进行深入的思考。 年轻时受基督教和犹太教思想的濡染，但在接触了当时的科技读物后很快开始怀疑《圣经》的讲义，转而钻研科学。后接受斯宾诺莎泛神论，认为所谓上帝即自然，宇宙是自发自为的，探索自然的规律和宇宙的奥秘就是最高的宗教。 简纲（全文分为四部分） 一、(1自然段)人是为别人而生存的（论点） 对生命价值的初悟 对劳动的尊重 向往简朴的生活 反对阶级划分 二、（2-4）自己对待生活的态度 2、人生不可能享有真正的自由（要遵循客观规律“叔本华”） 3、生活的目的在于追求真、善、美，而不是安逸和享乐猪栏的理想，（庸俗的目标） 4、对社会的责任感——坚持独立思考（“孤独的旅客”）（保持科学家应有的思想，群众往往是麻木庸俗的） 三、（5-6）政治思想是民主主义，反对暴力，厌恶战争 政治思想是民主主义（注重个人价值，深感创造精神和人际真情的可贵） 厌恶战争（基于对正义和人道的亲身体验） 　　“当法律和人类尊严必需保卫时，我们一定要战斗。” “人类的福祉必须高于对自己国家的忠诚”。 　“每一个国家的利益都必须服从更广泛的共同体的利益。” ――爱因斯坦 　　“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而又有风险的生命的意义。” 　　“一个人的真正价值，首先取决于他在什么程度和在什么意义上从自我解放出来。” 　　爱因斯坦一心希望科学造福于人类，但他却目睹了科学技术在两次世界大战中所造成的巨大破坏。因此，他认为战争与和平的问题是当代的首要问题，除科研成果之外，他一生中发表得最多的也是这方面的言论。 1、一战时： 多次表明自己的坚定的反战立场，参与发起成立反战团体“新祖国同盟” 2、一战后： 致力于恢复各国人民的相互谅解，呼吁人民为和平而斗争 3、二战时： 建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹； 痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害 4、二战后： 与英国哲学家罗素联合发表《