《成长的故事》习作指导教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《 成长的故事》习作指导教学设计 习作目标： 通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长 中的问题。说、写自己或别人的成长故事；要求把事情写清楚，写出 自己的真情实感。 一、 导入新课。 １.同学们，你们几岁啦？从你记忆到现在，在你成长的过程中经历过了许许多多的事，在这些事里，哪一件事让你最值得回忆呢？ ２.指名说。 二、指导学生学会选材。 １.有些同学可能会认为，长这么大，没有什么事是值得回忆的，也有的同学可能会认为，成长过程中有太多值得回忆的事了，但却不知该选择哪一件来写，其实要从生活中选材并不难，今天我们就来学学怎样从生活中选材。请大家仔细思考，说说我们应该怎么从生活中选材。（生说，是选择性板书） ２.指名说，师根据学生的回答板书。 愉快和欢乐 有趣的、可笑的 烦恼和忧虑 对你有特殊意义的 进步和收获 令你难忘的 失败和教训 让你后悔的 ··· ··· ３.明确要求。 学生明确习作要求，并从写作提示中得到一定的信息。４.学生选材。 现在，就请大家在你的记忆里搜索，想一想在你的成长过程中， 最值得你回忆的是什么事，把这件事写在小纸片上，并想一想你为什么觉 得这件事最值得难忘。 三、掌握些一件事的基本要求。 １.事情选好了，可如何才能将选出的事写好呢？请大家看一下课本第六页， 看看从书中你能学到什么知识。 ２.指名说，师根据学生回答板