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其他论文之浅谈劳动课中如何激发学生的学习兴趣 　　靖宇三中 王德贵 　　劳动课是一门实践性很强的综合性学科，是以传播劳动观念，劳动知识和劳动技能为主要教学目的，进行规范化、系统化的教学。教材的内容是按照中学生的认知水平和生活实际编排的一个知识体系。要求教师要掌握多方面的知识，善于激发学生的兴趣，引导学生积极体会劳动创造价值的愉悦，分类实施教学，在传授系统的劳动知识、劳动技能的同时，培养学生的创造性，开发学生的创造力。自从我校开展了“两多两少两自主”的课题研究以来，我作为一个劳动课的老师，潜心研究课程内容，总结出了以下几个方 　　一、与生活实际相联系 　　劳动课的突出特点是以劳动实践为主，劳动课的教材也是按照学生的生活需求而设计的。因为是农村学校，所以教学内容本身就是中学生日常生活中碰到的事情，学生已经有了亲身经历，并且积累了一定的经验和技能。教学这些内容，教师可以让学生自己讲述演示劳动过程。利用学生已有的感性知识，唤起他们对劳动过程的回忆，引起他们的共鸣。再引导学生进行适当的讨论和分析：要完成某一件事要几步；先做什么、后做什么：应注意什么，可以怎样改进等等。让学生由感性认识上升到理论的层次。例如教学《煮饺子》这一课，教师首先创设情境： 同学们，你们喜欢吃饺子吗？你最多时吃过多少个？是谁做的？把学生一下了拉到教学中来。让学生回忆起了煮饺子，吃饺子时的美好记忆，产生了试一把的冲动。这