- 2
- 0
- 约5.82千字
- 约 14页
- 2023-11-12 发布于江苏
- 举报
PAGE2 / NUMPAGES2
收集整理,仅供参考
2023年兰州旅游职业学校专职辅导员招聘考试试题(附参考答案)
(满分100分 时间120分钟)
【说明】1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;3.监考人员宣布考试开始后方可答题;4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。
一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)
1.高校教师角色形成的影响因素中,不包括( )
A.榜样示范
B.职业认同
C.投身实践
D.生涯规划
【答案】:D
2.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育教学活动中起( )作用。
A.主导
B.决定
C.关键
D.桥梁
【答案】:A
3.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于( )层次的课程体系。
A.中观
B.宏观
C.宇观
D.微观
【答案】:B
4.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的( )
A.专业性
B.广阔性
C.直接性
D.合作性
【答案】:B
5.教师应运用一些心理效应提升自身的威信,比如,当学生犯错误时,应先避开问题的实质,把学生从犯错误的阴影中
您可能关注的文档
- 2023年吉林机械工业学校专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年吉林机电工程学校专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年吉林省畜牧业学校专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年吉林经济贸易学校专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年吉林职业技师学院专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年吉林职业技术学院专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年含山电子工程学校专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年呼伦贝尔技师学院专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年和田地区师范学校专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- 2023年哈密中等职业学校专职辅导员招聘考试试题(附参考答案).docx
- GB/Z 270-2026安全与韧性 业务连续性管理体系 业务连续性策略指南.pdf
- GB/T 7251.3-2026低压成套开关设备和控制设备 第3部分:由一般人员操作的配电板(DBO).pdf
- 《GB/T 7251.3-2026低压成套开关设备和控制设备 第3部分:由一般人员操作的配电板(DBO)》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 7251.3-2026低压成套开关设备和控制设备 第3部分:由一般人员操作的配电板(DBO).pdf
- GB/T 17737.123-2026同轴通信电缆 第1-123部分:电气试验方法 漏泄电缆的衰减常数试验.pdf
- 《GB/T 17737.123-2026同轴通信电缆 第1-123部分:电气试验方法 漏泄电缆的衰减常数试验》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 17737.123-2026同轴通信电缆 第1-123部分:电气试验方法 漏泄电缆的衰减常数试验.pdf
- GB/T 17737.124-2026同轴通信电缆 第1-124部分:电气试验方法 漏泄电缆的耦合损耗试验.pdf
- 《GB/T 17737.124-2026同轴通信电缆 第1-124部分:电气试验方法 漏泄电缆的耦合损耗试验》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 6379.2-2026测量方法与结果的准确度(正确度与精密度) 第2部分:确定标准测量方法重复性和再现性的基本方法.pdf
最近下载
- l视觉传达设计开题报告.doc VIP
- 初中九年级化学课件-酸和碱的中和反应(全国一等奖).ppt
- 第1节 电荷与电流 第1课时(培优教学课件)-2025-2026学年八年级科学上册(浙教版2024).pptx
- 《桂枝香》王安石.拼音版.pdf VIP
- 2025年江苏城市职业学院单招数学考试模拟试题及答案解析.docx VIP
- 成人瓣膜性心脏病围术期管理专家共识2025解读.pptx
- ISO 9001:2026 vs ISO 9001:2015 逐条款深度对比.pdf
- 成人瓣膜性心脏病围术期管理专家共识重点总结2026.docx VIP
- 第五课 印染工艺——布面上的无限创意 教学设计 高中美术人美版高一全册第二单元 传承传统手工艺.doc VIP
- Olympus Trip35使用与维修 V1.0.pdf VIP
原创力文档

文档评论(0)