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学会沟通心理健康课教案 学会沟通心理健康课教案1 　　教育理念 　　正确区分生活中人际沟通的典型反应方式;在实践中学会正确运用协商方法化解人际冲突。对于身体、心理处于发育期的中学生来讲，学会控制自己的情绪，提高人际沟通的能力是非常必要的。 　　教学目标 　　1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。 　　2、了解学生在人际沟通方面存在的问题 　　3、帮助学生提高人际沟通的技巧 　　教学要点 　　1. 以学生为主体,避免说教,使之自省。 　　2．让学生自己找出在人际沟通中存在的不足 　　教学方法 　　创设情境、讨论 　　活动模式 创设情境引出话题展开讨论—联系自我—反馈矫正总结深化 　　创设情境、 　　认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。 　　引出话题 　　学会沟通 　　展开讨论 　　认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。 　　教师总结 　　教学设计 　　教师活动 　　教学过程 　　一、教学引入 　　（教师）我们的心理不够成熟,往往存在着自我中心的现象,使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考,既从对方的角度体察,理解对方的心理,从而说出对方乐于接受的语言。因此，有些学生说的话令人感觉是“横着出来”的，很容易引起对方的反感，但说话本人也许得罪了人后仍不自知，时间一久，自然会严重影响与他人的交往，并可能朝着两个方向发展；一是刚腹自用，强化原来的语言缺陷，二是不再敢说话，郁