第四章失语症的诊断与康复演示文稿.pptVIP

阅读理解的训练方法 3．分类作业 (一)促进词的辨认和理解 本文档共49页；当前第30页；编辑于星期三\15点0分 阅读理解的训练方法 (一)促进词的辨认和理解 4．词义联系 (1)将反义词划线 到达 偶尔 经常 答案 问题 年老 年轻 离开 (2)语义相关词划线 高尔夫 车轮 汽车 球场 茶壶 抽屉 书桌 茶杯 本文档共49页；当前第31页；编辑于星期三\15点0分 书写训练 目的 力求使失写患者逐渐将他书写的字的字形、语音、语义与手的书写运动联系起来，要达到有意义地书写和自发书写的目的 三个阶段 临摹和抄写阶段 过渡阶段 自发书写阶段 本文档共49页；当前第32页；编辑于星期三\15点0分 书写训练 临摹和抄写 临摹：目的是改善左手的书写运动技巧 看图抄写：作业中的词汇要尽可能有意义 分类抄写与短语完形 回答问题：阅读理解为中度或轻度受损时 本文档共49页；当前第33页；编辑于星期三\15点0分 书写训练 过度阶段 随意书写：按偏旁或部首随意书写 字形构成：根据图画将字形的各偏旁部首组合成一个完整的字 字形完成：阅读语句后写出