浙教版信息技术七年级上册第11课 获取互联网资源 教案.docxVIP

第11课获取互联网资源教学设计 获取互联网资源 .通过搜索和遴选互联网资源的活动，了解搜索引擎的工作原理。 .掌握互联网搜索和资源遴选的基本方法。 .利用获取的资源解决生活中的实际问题，认识互联网对人们学习、生活和工作的 影响。 重点：遴选互联网资源 难点：搜索引擎工作原理。 课前准备1. 课前准备 1.多媒体网络教室。 课时安排教师活动学生活动设计意图话题引入：搜索引擎能搜索互联网中的所有信息吗?面对互联网中大量的信息，你会怎样选择符合需求的信息?讨论激发学生兴趣，引出课题 课时安排 教师活动 学生活动 设计意图 话题引入：搜索引擎能搜索互联网中的所有信息吗?面对 互联网中大量的信息，你会怎样选择符合需求的信息? 讨论 激发学生兴趣，引 出课题 2.搜索引擎工作原理示意图，遴选互联网资源案例。 1课时 二、师生共同学习搜索引擎的工作原理（二）你知道的搜索引擎有哪些?GooglejASKSiqJ起学习搜索引擎的工作原理了解搜索引擎的工作原理pinq心应Bata3oj 二、 师生共同学习搜索引擎的工作原理 （二）你知道的搜索引擎有哪些? Google jASKSiqJ 起学习搜 索引擎的 工作原理 了解搜索引擎的工 作原理 pinq 心应Bata 3oj gou磁 举手发言 一、搜索引擎 （一）播放视频与教师一 （一）播放视频 搜索引擎是一种用于从互联网上检索和搜索信息的学习搜索引擎的概 搜索引擎是一种用于从互联网上检索和搜索信息的 学习搜索引擎的概 -C八自3 So Qi搜狗 ⑤OSQ搜搜 有道you典。 学习概念（二）什么是搜索引擎? 学习概念 工具或系统。它通过自动化地从互联网上爬取网页内容并 建立索弓I,用户可以通过输入关键词或短语来搜索与其相 关的信息。 （三）搜索引擎是如何工作的 查询 搜索引擎网页索引库 结果 指令 — W 网页 网络机器人 （四）搜索引擎的工作步骤是怎样的? 请求 网页 互联网 1.爬取（Crawling）：搜索引擎使用程序（蜘蛛或爬 虫）从互联网上下载网页，并提取文本内容和其他相关信 2.索引（Indexing）：搜索引擎将爬取的网页内容 进行处理，建立一个包含关键词和对应网页的索引数据 库。这样可以加快搜索引擎的检索速度。 3.检索（Retrieval）：当用户输入查询关键词后, 搜索引擎使用算法从索引数据库中检索与关键词相关的 网页。 4.排序（Ranking）：搜索引擎根据一系列算法和评 估因素，对检索结果进行排序，以提供最相关和有用的结 果给用户。 二、搜索互联网资源 （一）活动一 小组交流，如何才能精准地搜索到自己想要的内容? （二）如何实现精准搜索？ 使用具体关键词 使用引号搜索 排除关键词 使用站点限定符 高级搜索选项 搜索操作符 使用相关搜索 清除缓存 尝试不同搜索引擎 三、遴选互联网资源 剖析工作 原理 学习搜索 引擎的工 作步骤 完成活动 总结 进一步认识工作原 理 了解搜索引擎的工 作步骤 学以致用 了解精准搜索的方 法 （一）如何遴选互联网资源？ 来源可靠性 作者资质和专业性 内容准确性和更新性 透明度和客观性 用户评价和反馈 域名和网站安全 符合学术或研究要求 活动二：根据从互联网中获取信息的体验，分享遴选互联网资源 的方法或经验，制作一份“获取互联网资源”的使用心得。 学习遴选 互联网资 源的方法 完成活动 了解遴选互联网资 源的方法 学以致用 三、 课 堂 练 习 随堂练习 根据从互联网中获取信息的体验，分享遴选互联网资源的方 法或经验，制作一份“获取互联网资源”的使用心得。 完成随堂 练习 以练习巩固本节课 的内容。 四、 课 堂 小 结 一、搜索引擎 二、搜索互联网资源 三、遴选互联网资源