美术作品的艺术语言说课PPT.pptxVIP

说课内容人美版高中美术鉴赏第二课;主要从六个方面进行说明; ;四、说教法： 一是运用多媒体展示各种不同艺术语言的美术作品，增强教学的直观性。; 二是对于名画，运用分析鉴赏法，理解每一幅作品所传达的语言信息。; 三是用比运较法，认识三种不同艺术语言的特点; 五、说学法： ;拉尔小考佩尔圣母; 齐白石虾; 又例如通过提问“美术家是如何运用艺术语言表达思想感情的？”组织学生分组讨论，各抒己见。使学生对三种艺术语言有一个深刻的理解。 六、说流程： 1.情境导入： 用鸟语、人语和戏剧语言等语言引出“艺术语言”的课题，把学生引入本节课的学习情境。 2.展示目标： 重点理解：理解美术作品的艺术语言，掌握艺术语言的特征和分类。 重点掌握：掌握识别艺术语言的方法，学会分类鉴赏美术作品。 重点培养：恰当地运用艺术语言表达健康、乐观、积极向上的思想感情，培养正确的世界观、价值观和人生观。 ;3.自主学习： 让学生观察的几幅美术作品，分析解决重点问题。①什么是美术作品的艺术语言？②美术作品根据艺术语言表达方式可分为哪几类？ 4.精讲互动： 对 “美术家是如何运用艺术语言表达思想感情的？”这一难点问题，通过具体作品，从具象、意象、抽象三个方面引导学生进行分析讨论。然后教师精讲点拨，得出结论。 ;具象艺术代表作品------ 《韩熙载夜宴图》 人物、环境、道具-----真实、具体-----客观世界-----很像 ;《泼墨仙人图》 中国画 梁楷（宋）;《1954 》(油画,1920年)克里福德.斯蒂尔(美国);5.达标训练：用课件出示几幅名画，让学生进行 鉴赏实践。可自我鉴赏，可几人讨论，教师通过提问检查了解达标情况。 6.课堂小结：强调学习重点，归纳学习方法，总结学生的课堂参与情况，表扬学习好的，提出以后注意的问题。 7.课后反思：优点是能依据课标设计教学目标，教学重点明确，教法运用恰当，教学过程基本合理。缺点是因材施教不够，板书设计还不够理想美观。; 欢迎指正