小学语文《翠鸟》教学设计与说课稿.docVIP

《翠鸟》教课方案与讲课稿 《翠鸟》教课方案 教课目的 1．学会本课14个生字，能正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、赤褐色、衬衫、疾飞、泛着、吹 泡泡、逃走、锋利、摇摆、饲养、希望”等词语； 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵喜爱的自然段； 3．学习作者抓住特色察看、描绘的方法，领会用词的贴切、生动，养成累积好词佳句的习惯； 4．感觉作者对翠鸟的喜爱之情，加强爱惜野生动物的意识。 课时安排：2课时 教课准备：翠鸟图片及有关课件 教课过程： 第一课时 一、发问导入 1、师：同学们，你们喜爱鸟吗？为何？ 2、师：这节课，我们来认识一种鸟——翠鸟。 师：谁来谈谈你看到的鸟?指名说 3、揭题，读题 二、初读，整体感知 1、出示阅读提示： ①自由读课文，读准字音，把句子读通畅。 ②画出文中生字新词，运用查词典或联系上下文的方法理解词义。 ③标出自然段序号，初步认识课文的主要内容。 ④找出不懂的问题。 2、学生按阅读提示，自学课文。 （方法揭露：可先让学生独立思虑，而后以小组为单位相互沟通自学状况。） 3、检查学生自学状况。 ①分节指读课文。（检查学生读课文的状况，注意纠正读错的字音。）②学生报告自学成就。方法提示：学生理解词语的状况，待授课文时再充分沟通。让学生要点谈谈对课文主要内容的认识。 ③启迪学生怀疑问题。 三、学习第一自然段。 1、指读并思虑：这个自然段共有几句话？每句话都讲的什么意思？