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小学六年级道德与法治总结（优选3篇） 小学六年级道德与法治总结【第1篇】 转眼间，一学期的教学工作即将结束。为了方便以后的教学工作，特 将本学期的教学工作总结如下。 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。做到开学有计划， 学期末有总结，质量分析。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计 种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的 教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的 整体素质。教学中把品社课与生活课的教学，同学生日常生活紧密联 系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、 丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康 的人格和良好的心理，生理素质。 一、在教学中 我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力 求把课上得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习 情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要 通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而 情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生 学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。 例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、 想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识 上的接受与情感上的认同有机结合起来。 学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为， “辨析导行”十分重要。我根据学生认知水平和教材重难点，有的放 矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正 误，从中提高道德判断能力。 二、注重实效情感的评价标准 小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存 在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的 角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有 这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的 评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和 事，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。在 指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高 尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让 学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱 英雄人物之情。 三、动情用理，辨析导行 我根据实际情况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入 脑。例如，有道辨析题：“国产的东西都不如进口的东西好“。学生 争论很激烈，最后教师从国产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏 名声，外国的东西并非样样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的 情感，引导学生澄清思想，统一看法，收到很好的教学效果。 良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学 生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德 情感。我热情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢 乐情感体验，从而顺利地实现了课堂教学的目标。 小学六年级道德与法治总结【第2篇】 岁月如梭，转眼间一学期的时间又过去了。与孩子们从相识到了 解，这一过程让人回味，看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班 级凝聚力在一天天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感 欣慰。本学期，我按照学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实 际情况，认真开展感恩教育，以《小学生日常行为规范》、《小学生守 则》为管理、教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友 爱，每个学生都能做到积极向上。 一、完善班级干部组织，真正实行自主管理 这学期开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他 人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班 干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班 级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了 学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的吕洪达担任卫 生委员后，他不仅能及时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能 主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况保持持久的 良好状况。由学习主动、成绩优秀的同学担任学习委员后，他不仅能 及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在 的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己， 做学生的表率！帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不 仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。 二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围 开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学 习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期 待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养 学生班级主人翁