初中地理高效课堂的构建方法探析获奖科研报告.docxVIP

初中地理高效课堂的构建方法探析获奖科研报告 摘? 要：初中地理高效课堂的构建能够使得学生站在主体地位上进行学习，突出学生的主体地位并不是淡化教师的作用，而是教师应作为学生学习过程中的帮助者和指导者，教师和学生双方都应做好角色的转变。由于初中生的年龄限制，其学习需要教师的引导和督促，教师需要通过合理的教学手段使学生意识到学习是为自己而服务的，增强学生的主动性，从而提高课堂教学效果，尽量在有限时间内取得一定的学习效果，完成高效课堂的构建。  关键词：初中地理;高效课堂;教学实践  随着新课程改革中各项措施的不断落实，高效课堂的建设成为教师面对的首要问题，目前有关初中