文学类文本刘慈欣《人生》阅读练习及答案（贵州毕节2021-2022高三二模）.docxVIP

贵州省毕节市2022届高三年级诊断性考试(二) (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 人生 刘慈欣 母亲：“我的孩儿，你听得见吗？ 胎儿：“我在哪里？ 母亲“啊孩儿，你听见了我是你妈妈啊！” 胎儿；“妈妈！我真是在你的肚子里吗？我周围都是水……” 母亲。“孩儿，那是羊水。” 胎儿：“我还听到一个声音，咚咚的，像好远的地方在打雷。” 母亲：“那是妈妈的心跳声……孩儿，你是在妈妈的肚子里呢！” 胎儿：“外面有很弱的光透进来，红黄红黄的，像西套村太阳落山后的样子。” 母亲：“我的孩儿啊，你还记得西套村子！妈就生在那儿啊！” 胎儿：“相比于西套村，这地方真好，我要一直呆在这里。” 母亲：“那怎么行？孩儿，不妈要把你生出来！” 胎儿：“我不要生出去，不要生出去！我怕外面！” 母亲：“哦，好，好孩子，咱们以后再谈这个吧。” 胎儿；“妈，我肚子上的这条带子是干什么的？” 母亲：“那是脐带，在妈的肚子里时你靠它活着。” 胎儿：“妈，我觉得外面还有一个人。” 母亲：“哦，是莹博士。本来你在妈妈肚子里是不能说话的，羊水里没有让你发声的空气，莹博士设计了一个小机器，才使你能和妈妈说话。 莹博士：“孩子，你好！我是研究脑科学的，就是研究人的大脑中的记忆和思维。人类的大脑有着很大的容量，一个人的脑细胞比银河系的星星都多。以前的研究表明，大脑的容量只被使用了很少的一部分，大约十分之一的样子。我研究大脑中那些未被使用的区域发现，那大片的原以为是空白的区域其实也存储着巨量的信息，进一步的研究表明：那些信息竟然是前辈的记忆！我们的研究已经形成了这样一项技术，修改人类受精卵的基因，激活其中的遗传记忆，这样，下一代就能够拥有这些遗传记忆了！” 母亲：“如果另一个人的脑子里记的东西和你的一模一样，那他不就是你吗？” 莹博士：“现在看来，你腹中怀着的并不是自己，而仍然是一个孩子，一个拥有了你全部记忆的孩子。 胎儿一倒是啊，妈，我不是你去我能感觉到我脑子里的事都是从你脑子里来的，真正是我自己记住的东西，只有周围的羊水、你的心跳声，还有从外面透进来的那红黄红黄的弱光。 莹博士：“我们犯了一个致命的错误，竟然认为复制记忆就能从精神层面上复制一个一人。一个人之所以成为自己，除了大脑中的记忆，还有许多其他的东西，许多无法遗传也。无法复制的东西。一个人的记忆像一本书，不同的人看到时有不同的感觉。现在糟糕的是｜我们把这本沉重的书让一个还未出生的胎儿看了。现在我明白了进化为什么关闭人类的记忆遗传：对于在精神上日益敏感的人类，当他们初到这个世界上时，无知是一间保护他们的温暖的小屋。现在，我们剥夺了你的孩子的这间小屋，把他扔到精神的旷野上了。” 胎儿：“外面真的很吓人啊，妈，外面什么都吓人，没有不吓人的东西，我不生出去！”母亲：“我的孩儿，你怎么能不生出来呢？” 胎儿：“妈！你.....你还记得在西套村时，被爷爷奶奶从被窝拎出来跟他们去清羊圈的那些冬天的早晨吗？” 母亲：“咋不记得，外面还是黑乎乎的夜，风像刀子似的，有时还下着雪，被窝里暖和得能孵蛋，小时候贪睡，真想多睡一会儿。 胎儿：“只想多睡一会儿吗？那些时候你真想永远在暖被窝里睡下去啊。我不生出去！ 我不生出去！” 莹博士：“孩子，让我告诉你，外面的世界并不全是风雪交加的寒夜，它也有春光明媚的时候，人生是不容易，但乐趣和幸福也是很多的。” 两年以后一个春天的早晨。 莹博士和那位年轻的母亲站在公墓里，母亲抱着她的孩子。 “博士，您找到那东西了吗？ “你是说，在大脑中的记忆之外使一个人成为自己的东西？”莹博士缓缓地摇摇头，“当然没有，那真是科学能找到的东西吗？” 初升的太阳照在她们周围的墓碑群上，使那无数已经尘封的人生闪动着桔黄色的柔光。 “爱情啊你来自何方，是脑海还是心房？”莹博士说着，从年轻母亲的怀中抱过婴儿。这不是那个被激活了遗传记忆的孩子，那孩子的母亲后来和研究所的一名实验工人组成了家庭，这是他们正常出生的孩子。 那个拥有母亲全部记忆的胎儿，在那次谈话当天寂静的午夜，拉断了自己的脐带……莹博士用研究的眼光看着怀中的婴儿，但孩子却不是那种眼光，他忙着伸出细嫩的小手去抓晨雾中飞扬的柳絮，从黑亮的小眼睛中迸发出的是惊喜和快乐，世界在他的眼中是一朵正在开放的鲜花，是一个美妙的大玩具。对前面漫长而莫测的人生之路，他毫无准备，因而准备好了一切。 两个女人沿着墓碑间的小路走去。年轻母亲从莹博士怀中抱回孩子，兴奋地说：“宝贝儿，咱们上路了！ （有删改） 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说主要通过人物对话来展开故事情节，前有伏笔后有照应，形式灵活，结构严谨。 B.在科幻的外衣下，小说深入探讨了爱情、人生、人类等问题，具有很强的哲理意味。 C.文中莹博士的实验带来了严