估算课件北师大版八年级数学上册.pptx

2.4 估算 1.能通过估算检验计算结果的合理性.2.能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小.学习目标 课堂导入 某地开辟了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400 000米2.(1)公园的宽大约是多少？它有1 000米吗？2000×1000=2000000公园的宽没有1 000米40000010002000S=400000 某地开辟了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400 000米2。(2)如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？x×2x=4000002x2=400000x2=200000x=大约是多少呢？ （误差小于10就是指估算出来的值与准确值之间的差的绝对值小于10）x2xS=400000 议一议1. 下列计算结果正确吗？你是怎样判断的？2. 你能估算 的大小吗？（结果精确到1）≈10. 新知探究1、怎样估算无理数 (误差小于0.1)？，，，?，，.?夹逼法(逼迫原理) 2、怎样估算无理数 (误差小于1)？夹逼法?，，， 3、估算无理数 (精确到个位数）？夹逼法(逼迫原理)?，，，，， 1 . 估算无理数大小的方法：（1）通过利用乘方与开方互为逆运算，采用“夹逼法”，确定其数值所在范围；（2）根据问题中误差允许的范围，在其数值的范围内取出近似值.2 . “精确到”与“误差小于”意义不同：如精确到1m是四舍五入到个位，答案唯一；误差小于1m，答案在真值左右1m都符合题意，答案不唯一.在本章中误差小于1m就是估算到个位，误差小于10m就是估算到十位. 例1 根据生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的 ，则梯子比较稳定.现在有一个长度为6米的梯子，当梯稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头吗？ 解：设梯子稳定摆放时的高度为xm，此时梯子底端离墙的距离恰为梯子长度的 ，根据勾股定理，有即因为5.62=31.3632,所以因此，梯子稳定摆放时，它的顶端能够达到5.6m高的墙头.， 议一议(2)小明是这样想的： 与 的分母相同，只要比较它们的分子就可以了，因为 ，所以 ，因此 ，你认为小明的想法正确吗？ (1)你能比较 与 的大小吗？你怎样想的?与同伴交流. （3）通过估算，比较 与 的大小.解：，，，. 1.已知a＝ ，b＝ ，c＝ ，则下列大小关系正确的是(　　)A．abc B．cba C．bac D．acb2.已知甲、乙、丙三数，甲＝5＋ ，乙＝3 ＋ ，丙＝1＋ ，则甲、乙、丙的大小关系是(　　) A．丙乙甲 B．乙甲丙 C．甲乙丙 D．甲＝乙＝丙随堂练习AA 3. 估算下列数的大小：（1） （结果精确到0.1）； （2） （结果精确到1）； 3.7 （3） （结果精确到0.01）； （4） （结果精确到-1）. -119 2.42 4. 通过估算，比较 与2.5的大小.5. 通过估算，比较下面各组数的大小. 6. 如图，一旗杆高10米，旗杆顶部A与地面一固定点B之间要拉一笔直的铁索，已知固定点B到旗杆底部的距离是7米，一工人准备了长约12.5米的铁索，你认为这一长度够吗？解：∵BC=7m，AC=10m， ∴AB= ， ∴准备的铁索长度够. 课堂小结1.估算无理数大小的方法：(1)利用乘方与开方互为逆运算来确定无理数的整数部分；(2)根据所要求的误差确定小数部分.2.比较两数的大小：(1)数轴比较；(2)平方比较法；(3)夹逼估算法；(4)作差或作商比较法.