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浅析高中物理教学中问题情境的创设获奖科研报告 摘? 要：随着新课程改革范围的逐渐扩大，高中物理教师全面研读改革内容，把握改革重点，明确改革理念，对高中物理课堂教学进行了新的教学设计。高中物理学科难度系数较大，逻辑性和抽象性等特点突出，对学生的各方面学习能力要求很高。因此，如何帮助学生更好更高效地学校物理，并且提高物理学科核心素养，是高中物理教师需要思考的问题。课堂教学中问题情景的创设是以降低物理知识难度、激发学生学习热情、加强物理技能的实践应用等为目的的教学方案，对提高物理教学质量和效率起着有力作用。本文主要是具体地提出几点方法策略建议，希望能对物理教师有良好的帮助和启发作用，