全国卷高考第45题——历史上重大改革回眸选考解题.pptx

高考第45题选考解题——历史上重大改革回眸 试题来源考查主题材料出处设问视角命题分析2019年Ⅰ卷秦朝与曹魏末年的爵位制改革杨光辉《汉唐封爵制度》特点类、内容类、作用类(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从考查内容看，以中国史为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革。2019年Ⅱ卷明治维新[日]坂本太郎《日本史》作用(意义)类、原因类2019年Ⅲ卷戊戌变法《戊戌变法档案史料》原因类、特点类2018年Ⅰ卷汉武帝纪年方法的改革[日]宫崎市定《中国史》等比较类、意义类 2018年Ⅱ卷现代中国的科技改革郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》背景类、内容类、影响类(3)从问题设计来看，一般是两问，问题之间的关联性很强。(4)从设问视角来看,多采用比较类(5次),原因类(8次),作用类(13次)、特点类(6次)、其他类(3次)，注重对学生“调动和运用知识”目标的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。2018年Ⅲ卷近代中国治安机构的改革韩延龙等《中国近代警察史》原因类、比较类2017年Ⅰ卷现代中国的工资改革庄启东等《新中国工资史稿》特点类、意义类2017年Ⅱ卷晚清北京街道管理改革苏继祖《清朝戊戌朝变记》、梁启超《戊戌政变记》原因类、启示类 2017年Ⅲ卷唐代法律制度改革《隋书》特点类、意义类(5)逐渐加大与教材的关联度，特别是古代史与选修教材内容的联系，近代史试题与必修教材的联系进一步加强，如2019年高考全国三套卷分别涉及商鞅变法、清末戊戌变法与新政、日本明治维新等。2016年Ⅰ卷唐太宗时的谱牒改革唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》内容类、作用类2016年Ⅱ卷晚清政府编练新军的改革《清史稿》特点类、影响类2016年Ⅲ卷北魏孝文帝庙号改革《魏晋南北朝史》内容类、意义类2015年Ⅰ卷唐代的币制改革彭信威《中国货币史》内容类、作用(意义)类2015年Ⅱ卷清代的养廉银制度黄惠贤等《中国俸禄制度史》原因类、作用(影响)类 【考纲解读】1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法4.俄国农奴制改革5.明治维新6.戊戌变法主要涉及中国古代改革和工业文明冲击下向近代化转型时期中外改革 一、中国古代改革的规律性认识 王朝初期改革容易成功，王朝中后期改革大多失败。这主要是因为：1.王朝初期：新王朝建立决定了统治阶级必须恢复并发展经济，部分调整生产关系，这为新王朝的改革减少了阻力；统治者能吸取前代灭亡教训，大力调整统治政策，这种改革符合当时社会不同阶级、不同政治集团的共同要求；多有强大王权的保障。2.中后期：统治阶级内部保守势力强大，既得利益者不愿改革；在维护封建制度的前提下进行某些政策调整和利益再分配的改革必然会遭到旧势力的顽强抵抗。策 略 指 导 二、工业文明冲击下向近代化转型时期中外改革的特点1、经济上：市场化、工业化2、政治上：民主化、法制化3、思想文化上：科学化、民主化4、军事上：现代化、西方化 三、改革的定义和分类1.改革的定义改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。因此，可以说人类的文明史也是一部改革史。 2.改革的分类(1)从程度上看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。(2)从内容上看，分为政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。 (3)从性质上看，可分为奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。①奴隶制改革：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革、管仲改革、鲁国“初税亩”。②封建性质的改革：商鞅变法、王安石变法、洋务运动、北魏孝文帝改革、穆罕默德·阿里改革。③资本主义性质的改革：欧洲的宗教改革、1861年俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法、美国罗斯福新政。④社会主义性质的改革：苏联、东欧的社会主义改革；中国的改革开放。 四、阐释中外改革的基本方法1.归纳“改革背景”的一般方法(1)社会发展趋势：经济条件——根本原因。(2)旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要原因。(3)社会危机：内忧(财政危机、三大矛盾导致政治危机)、外患(民族危机)——必要条件。(4)改革力量：阶级条件——组织条件。(5)改革及支持者的革新意识：思想条件——主观条件。(6)外部因素：催化剂、导火线——直接原因。 2.判断“改革的结局”的方法一场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这一改革所产生的积极作用是否得到维持。注意改革的成功与失败有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标；二是改革是否被中断。即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。 3.分析“改革成败的原因”(1)看是否适合当时历史发展的潮流。(