人教版高中美术选修：第四课-创意的王国——海报设计.pptVIP

L/O/G/O 普通高中课程标准实验教科书 设计 第四课 北京市第五十七中学 许洪杰 海报起到了什么作用？ 在哪儿经常能看见海报？ 海报： 是一种张贴在公共场所的以图形文字等设计手段来传递信息的视觉平面艺术。 一、海报概念 政治类 文化类 公益类 商业类 娱乐类 二、海报的分类 三、海报的构成元素 图形 文字 色彩 版式（构图） 观察讨论海报中有哪些元素？ 海报设计的灵魂 创意 （1）、方法：比喻 鞋油—后视镜 四、创意方法 （2）、方法：夸张 玉柴吉星系列加长微型货车 不要用这种眼光看我！我不过是比别人多几排峰而已。 四、创意方法 （3）、方法： 突出特征法 斯沃琪手表 超薄平滑 仅厚3.9毫米 四、创意方法 （4）方法：幽默法 锐步运动鞋 饿死我了！ 四、创意方法 （5）、方法：对比衬托 反对皮革海报 四、创意方法 （6）方法：拟人 ENERGY休闲食品系列 四、创意方法 拟人 对比衬托 幽默 突出特征 夸张 比喻 创意方法 “世界读书日”4月23日 练习 头脑风暴 创意的过程 步骤一：头脑风暴 世界读书日 书皮 竹简 早晨 零食 看书 眼睛 眼镜 光 放大镜 记号笔 书签 报纸 桌子 书架 图书馆 wifi 论语 平板 笔记本 眉毛 睫毛 吃饭 骑车 书包 刷牙 手机 太阳 灯泡 步骤二：绘制草图 步骤三：创作完成 世界读书日 灯泡 创意说明：知识的光芒就像灯一样照亮我们。 世界读书日 牙刷 创意说明：让读书成为每天的习惯。 世界读书日 睫毛 创意说明：让知识装点自己，使读书成为一种永不褪色的时尚。 五、课堂实践 为“世界读书日” 设计一幅有创意的海报。 要求：1、以小组为单位讨论交流完成创作草图。 2、主题明确、构思新颖、简洁。 3、完成评价表。 六、课堂小结 1、展示交流。 　　2、总结概念、构成要素、分类。 3、创意方法：比喻、夸张、突出特征、 幽默、对比衬托、拟人。 七、拓展 艺术来源于生活，而又高于生活这就是以不同角度进行的艺术设计，创意越新颖越吸引人，无限的创意就蕴含在生活之中，等待着你去发现。以“发现”的眼光来看待身边的事物，用“发现”的心去探索事物的本源，会看到事物不为人知的一面。 视频 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 ——孟德斯鸠 L/O/G/O