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浅谈高中历史教学中审辩思维的培养获奖科研报告 摘 ?要：审辩思维对于历史学习有着积极意义，旨在培养学生对问题的反思和质疑能力。本文基于高中历史课堂教学，对如何培养学生的审辩思维做简要分析。  关键词：高中历史;课堂教学;审辩思维  深入地阅读、判断性地获取信息、清楚准确地表达，加上合理地运用知识来解释未知，这应是一个高中生所具备的素养，而审辩思维正是建构这些能力所必需的。  一、反思质疑意识的培养  在高中历史教学中，教师要培养学生对于问题的发现积极性，培养他们的反思与质疑意识，从而促进其发现、分析和解决问题能力的形成。反思与质疑意识的培养主要应