《最大的“书”》第二课时教学设计.docVIP

《最大的“书”》其次课时教学设计 　　【教学设想】 奇妙的自然界是一座巨大的学问宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的踪迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。明显，这本最大的“书”对学生有着极强的吸引力。如何把这篇偏重科学学问的文章上出语文味来，在培育学生关注科学，探究自然意识，获得一些基本的科学学问的同时，把握语文教学的特点，识好字，读好文，在语文实践活动中培育学生的语文实力呢？在本课其次课时中，我准备从叔叔说的“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗