《邹忌讽齐王纳谏》说课课件1.ppt

邹忌讽齐王纳谏 说课 《战国策》 妻私我 → 宫妇左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 → 四境之内有求于王 第三步：拓展迁移，学习劝谏艺术。 * 说课教师：永靖县第二中学 孔德良 人教版语文九年级 说 课 流 程 教学指导思想与理论依据 教学目标 教学重难点 4 学法 教学背景分析 板书设计 教学过程 课业设计 1 2 3 5 6 7 8 邹忌讽齐王纳谏 邹忌 齐威王 国事 家事 悟 返回 一、教学背景分析： 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 面向全体 激发兴趣 活学活用 交流 参与 合作 体验 二、教学指导思想与理论依据 返回 （1）知识与能力目标： a.文言词语的意义和用法 ① 词义： 孰：通“熟”，仔细 私：偏爱 朝服衣冠： 朝 zháo：朝见 ②词类活用： A名作状：[朝]服衣冠 [暮]寝而思之 B、名作动：朝服衣冠：穿戴 C、形容词意动用法：美我者：以……为美。 ③古今异义词 尺：古；约合现在的23.1厘米 今：约33.3厘米。 三、说教学目标： 寝：古：躺而不睡 今：睡觉 地方：古：土地方圆 今：地点、处所 ④句式： 我孰与城北徐公美： 孰：谁，哪个 孰与：相当于“与……孰”，“……与……相 比，谁更” 判断句：城北徐公，齐国之美丽者也。 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于我也。 否定句宾语前置：忌，不自信 被动句：王之蔽甚矣 省略句： 与 坐谈 [面]刺：当面指责 谤讥：古今异义词 古；指责，劝谏，中性词 今：诽谤，讥讽，贬义词 闻寡人之耳者：使……听到，使动用法。 时时而问进：jiàn 间或断断续续地 其年：满一年。 朝于齐：朝见 介宾后置句：战胜于朝廷。 b.朗读课文，赏析邹忌的讽谏艺术。 (2)过程和方法目标： 通过小组之间的听、说、读、写比赛培养学生的竞争意识。 a、赏读法 用以读带讲的方式，使学生在反复朗读中感知课文，理解课文 b、讨论点拨法 从不同角度设疑，充分发挥学生的探究精神，解决疑问，把握课文内涵。 （3）情感态度与价值观目标： 通过对邹忌劝谏艺术的学习，注重引导学生对中华民族传统文化内涵的理解，从而汲取民族智慧。 返回 四、说教学重难点： 重点：朗读课文，总结一词多义、 难点：学习邹忌的劝谏艺术。 返回 古今异义和词类活用现象。 五、说学法： b、合作探究：从不同角度设 疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解 a、赏读：以读带赏，以赏促读。 返回 六.说教学过程 第一步：新课导入，破题解意。 ??邹忌讽（齐王纳谏） ?????? 《战国策》 第二步：自主研习，整体感知 首先，合作探究，理解文意，消 除词句障碍。 其次，诵读。 1.分小组讲述历史上与进谏相关的故事。 2.明确邹忌进谏齐威王的艺术风格。 返回 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失. ----唐太宗评魏征 3.课外拓展，铭记箴言。 返回 ? ?邹忌讽（齐王纳谏） ?????? 《战国策》 邹忌进谏 善 齐王纳谏 ?????? (妻）私?????????? 三?比?? 私（宫妇)? ?? （妾）畏??????????? 思????? 畏 （臣） ?? （客）求?????????????? 求（四境之内） 小（家事） 大（国事） 三 赏 三 变 战胜与朝廷 七、说板书设计：