苏教五年级下册数学课件《11.通分》(13).pptVIP

通分苏教版五年级数学下册 教学目标1.理解通分的意义，掌握通分的方法。2.教学中通过让同学们亲历探索，培养同学们的观察、分析和归纳等思维能力。 复 习 1⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。口答。15⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。12⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18 复 习 2你能说出与 大小相等的分数吗？3434=( )( )=( )( )=( )( ) 你是怎么找到与 大小相等的分数的?34利用分数的基本性质 比较下列各组两个分数的大小。＜复 习 3＞ 能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?你觉得可以怎样来比较这两个分数的大小 ? 根据分数的基本性质，我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。3456异分母分数(把异分母分数 同分母分数) 例 4把 和 化成分母相同的分数。用6 和 9 的最小公倍数 18 作公分母比较简便。通分3456你准备用谁做 和 的共同的分母 (也就是公分母) ?345624、48、60……能做公分母吗？129343343==××1210262565==×× 把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 129343343==××1210262565==××3456 比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。3456＜ 说出每组分数的公分母各是多少。58和310710和455 6和192 3和35试一试 把下面每组中的两个分数通分。98和11913和1125 6和78你觉得通分时要分哪几步完成？练一练 判 断×⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质 。…( )√⑶ 。……… …… …… …………… … ( )×⑷ 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ……… …… …… …………………………… ( )√⑴ 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 …… …… …… …… …… …… …… …… …( ) 改正：改进：判 断⑴ 下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。⑵⑶×√( )？( )( ) 三名学生跳远的成绩是：甲4 米，乙米，丙4 米，谁是第一名？谁是第三名？124913动脑筋 总 结今天这节课你有什么收获？还有什么困惑？ 我们，还在路上……Pure of heart， life is full of sweet and joy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。