第1课《物体在水中是沉还是浮》教学设计新部编版.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 《物体在水中是沉仍是浮》第一课时教课方案一、指导思想 本课内容是教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》第一课《物体在水中是沉仍是浮》。本课由三个部分构成，本设计是第一部分，内容是先让学生察看一些常有物体在水中的沉浮，而后沟通察看到的发现，进而得出察看物体沉浮的科学方法。 怎样在学生已有经验的基础长进行学习，是本课开始研究的任务。从纠正学生的错误观点开始，经过一步步的研究，让学生逐渐理解现象背后的原由，进而认识到事物的规律。二、学情剖析 依据学生的生活经验能判断出一些常有物体的沉浮状况。但猜想一个物体在水中是下沉仍是上调，是一项拥有挑战性的任务，所以学生在研究物体的沉浮上必定很感兴趣，他们在研究物体的沉浮时会踊跃投入，充散发挥出他们的踊跃性和主动性。三、科学观点目标 1.物体在水中有浮有沉。 2.判断物体浮沉有必定的标准。 四、科学研究目标 1.对石头和木块的浮沉察看，成立浮沉的观点。 2.对物体的浮沉做出展望，并用实验考证，做好记录。 五、科学