农村初中教学探究.docxVIP

趣,学生的学习就味同嚼蜡,举步维艰 趣,学生的学习就味同嚼蜡,举步维艰.所以,在英语教学中,教师要善于调动学生的积极性、主动性,变不敢 中,敢于开口说英语.〔二〕采用灵活多样的教学方法,激发学生说英语的兴趣在英语口语教学中,教师要注意培 练学生口语水平的机会,更没有说的机会.这就导致了学生口语表达能力的降低.〔五〕学生的心理障碍因素农村 、家长对口语教学重视不够一些农村地区的学生和家长认为,英语学习是比较重要,但是只需要考试取得好成绩就 口语教学是初中英语教学的重要组成部分, 尤其是农村初中口语 教学, 因其独特性更值得教师去重视, 认真研究并找出解决问题的 办法. 笔者结合自身的教学实际, 分析如下. 一、农村初中英语口语教学现状 〔一〕英语口语教学被忽视的情况仍然很严重 虽然素质教育已经推行了好些年, 但是应试教育的影响仍然存在, 在实际的教学中, 口语交际教学被忽视的情况仍然很多. 由于重视 考试成绩, 所以, 教师、家长和学生都对基础知识如语法、单词、句 型、题型等过于重视, 天天练习, 醉心于题海战术中, 而根本忽视了 语言技能技巧的训练, 教师不进行口语教学, 学生也没有机会进行 口语训练, 学生只会做题, 不会说英语, 哑巴英语 情况非常严重. 长此以往, 学生不愿说也不敢说英语, 学生的口语表达能力根本就 不能得到提高, 甚至还会下降. 〔二 〕学