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《社区护理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：社区护理学课程学分：1.5 学分 课程学时：24（理论学时：24 学时；实验（实践）学时：0 学时）课程性质：专业必修课 开课部门：医学院（护理学院）建议修读学期：第 5 学期 建议先修课程：护理学导论、预防医学、基础护理学、成人护理学、儿科护理学、妇产科护理学、康复护理学、急救护理学等。 适用专业（方向）：护理学 二、课程地位、作用与任务 《社区护理学》是随着我国医疗卫生体制改革的发起而发展起来的一门融护理学与公共卫生学为一体的新兴应用型学科。该课程阐述了国内外社区护理的发展现状、社区护理的基 ??概念与理论、社区护理的工作内容、工作方法与技术。《社区护理学》是教育部规定的必修课程，也是培养适应社会发展和社会需求的应用型护理人才重要的专业课程。 三、课程目标 （一）教学目标 ??课程是护理专业的专业必修课。通过??课程的学习，要求学生了解国内外社区护理的发展现状；理解社区护理的基??概念与理论；掌握社区护理的工作内容、工作方法与技术。具有良好的沟通与人际交往能力、独立解决问题的能力和综合护理能力，能以社区为基础，以健康为中心，以需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病患者、残疾人等为重点服务 人群，为个人、家庭及社区提供融预防、保健、医疗、康复、健康教育、计划生育技术指导 等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的社区护理服务。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 培养学生综合应用社区护理学的基础知识、技能与方法为社区中的重点人群提供社区保健服务。（指标点 2.3） 教学目标 2. 培养学生利用传染病与社区灾害的相关知识进行传染病的社区管理与社区灾害的救护。（指标点 2.5） 教学目标 3. 培养学生应用护理程序以个体、家庭、社区为对象提供护理服务。（指标点 3.3） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 2、3 ??课程支撑的指标点： 指标点 2.3：掌握生命各阶段的预防保健及健康促进知识。 指标点 2.5：熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。 指标点 3.3：具有从事社区护理的基??能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《社区护理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：社区护理学 任课教师：谈学灵 课程性质：专业必修 课程学分：1.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 2： 2.3 掌握生命各阶段的预防保健和健康促进知识。 教学目标：培养学生综合应用社区护理学的基础知识、 技能与方法为社区中的重点人群提供社区保健服务。 达成途径：通过掌握社区卫生服务与社区护理的基??知识、社区健康教育与健康促进、社区儿童与妇女保健护 理、社区老年人保健与护理、社区慢性病病人护理与管理、社区伤残病人的康复与护理。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 2： 2.5 熟悉防治传染病以及突发公共卫生事件的有关知识。 教学目标：培养学生利用传染病与社区灾害的相关知识 进行传染病的社区管理与社区灾害的救护。 达成途径：通过掌握传染病的流行病学管理、社区灾害的救护。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 3： 3.3 具有从事社区护理的基??能力，能在各种环境中为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。 教学目标：培养学生应用护理程序以个体、家庭、社区 为对象提供护理服务。 达成途径：通过掌握社区护理评估、诊断、计划、实施与评价；社区健康档案的建立与应用；家庭护理程序、家庭健康护理方法。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程的主要教学内容 教学内容 作业要求 第九章 概述 自学内容：健康与社区健康；公共卫生的概念、 1.16 社区与社区健康 特征与服务内容；社区卫生服务的目标、组织机 1.17 公共卫生服务和社区卫生服务 构；发展社区卫生服务的必要性及我国社区卫生 1.18 社区护理 服务的发展；社区护理相关政策法规与伦理道德。 知识点： 课堂作业： 1. 掌握社区的概念、分类、特点与功能； 1.社区的构成要素有哪些？ 社区卫生服务的基??概念、特点、功能；. 2.简述社区护理与社区卫生服务的关系。 社区护理的概念、特点、工作内容；社区护理的主要工作方法与技术；社区护理的管理。 熟悉社区护士的核心能力与角色。 了解社区护理的发展历程、模式及我国社区护理现状及发展趋势。 简述社区卫生服务的特点。 简述社区护理的内容与特点。课外作业： 完成??章小结 社区与社会的区别与联系是什么？ 医院护理与社区护理有哪些区别？ 第十章 社区健康教育与健康