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《生物医学进展》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：生物医学进展课程学分：1.5 课程学时：24 （理论学时：24；实验（实践）学时：0）课程性质：专业选修 开课部门：医学院（护理学院）建议修读学期：第 3 学期 建议先修课程：生物化学、免疫学、分子生物学、生理学等课程适用专业（方向）：临床医学专业本科生 二、课程地位、作用与任务 生物医学进展是一门拓展性医学基础课程，其内容包含最近十年生物医学研究领域进展快，成果多的 3 个研究方向，涉及生物信息学、肿瘤免疫学、神经医学 3 部分内容。学习该课程将使学生掌握生物信息学、肿瘤免疫学，神经医学的基础知识及其在医学中的地位，让学生了解相关领域最新的基础研究及临床实践进展。该课程在学生掌握生物化学、免疫学、分子生物学、生理学以及计算机应用、高等数学等相关知识的基础上开设，属于临床医学专业的选修课程。临床医学生了解和掌握相关领域的最新知识，能更加深刻地理解临床相关病理现象，帮助他们在未来的工作中应用相关理论和技术更好地完成医学实践。 三、课程目标 （一）教学目标 根据临床医学专业本科人才培养方案所规定之培养目标，《生物医学进展》课程具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 掌握生物信息学、神经医学、肿瘤学和医学免疫学的主要内容、发展及其在医 学中的地位（指标点 1.3、2.1、2.3） 2.教学目标 2. 了解生物信息学、神经医学、肿瘤免疫学最新基础研究及临床实践进展。（指标点 1.7、2.3、2.4、3.8） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。 2. 本课程支撑的指标点：1.3、1.7、2.1、2.3、2.4、3.8。 指标点 1.3：树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越， 具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 指标点 1.7：具有严谨的科学态度、较强的创新意识、主动获取专业信息、具有适应能力及分析批判的精神。 指标点 2.1：掌握与医学相关的数学、计算机、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能将其应用于未来的学习和医学实践。 指标点 2.3：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 指标点 2.4：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。 指标点 3.8 ：结合临床实际，能够利用图书资料和现代信息技术获取相关医学信息，具备一定的外文文献阅读能力，具备一定的独立研究医学问题的能力。 《生物医学进展》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：生物医学进展 《生物医学进展》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：生物医学进展 任课教师：李建、鄢硕、张珍 课程性质：专业选修 课程学分：1.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 指标点 1.3：树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 指标点 1.7：具有严谨的科学态度、较强的创新意识、主动获取专业信息、具 有适应能力及分析批判的精神。 教学目标：培养学生了解生物信息学、神经医学、 肿瘤免疫学基础研究和临床实践的最新进展。 达成途径：通过课堂学习了解 3 个领域的最新研究进展，了解和掌握相关领域的最新知识，更加深刻地理解临床相关病理现象，才能在科研工作中应用基本理论和技术，更好的完成医学实践。 评价依据：提问、作业和考试。 毕业要求 2： 指标点 2.1：掌握与医学相关的数学、计算机、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能将其应用于未来的学习和医学实践。 指标点 2.3：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 指标点 2.4：掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重 要性。 教学目标：培养学生掌握生物信息学、神经医学、 肿瘤免疫学基本理论和知识，了解神经医学、肿瘤免疫学领域的部分常见病的发病机理、临床表现、诊断及预防。 达成途径：通过课堂学习生物信息学、神经医学、 肿瘤免疫学基本理论和临床相关案例，促使学生主动思考并查阅资料，加以不断强化。 评价依据：课堂笔记、提问、作业和考试。 毕业要求 3： 3.8 ：结合临床实际，能够利用图书资 教学目标：培养学生掌握生物信息学相关数据库数 据分析方法 料和现代信息技术获取相关医学信息，具备一定的外文文献阅读能力，具备一定的独立研究医学问题的能力。 达成途径：通过课堂学习各类数据相关数据库的使 用方法，及案例分析，让学