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《系统解剖学 A》实验教学大纲 一 、课程概况 课程学时：96 （理论学时：48 ；实验（实践）学时：48） 课程性质：学科必修（课程性质以2018 版人才培养方案的要求为准）开 课部门：医学院 建议修读学期：第 2 学期 建议先修课程：医学生物学，医用物理学 适用专业 （方向）：临床医学 二 、课程地位 、作用与任务 使医学生认识、掌握和理解正常人体形态结构的位置关系， 学好后续基础医学和临床课程奠定 必须的正常人体结构基础，包括理论基础和实践基础。本课程 专业必修课程，学位核心课程，主 要任务是探讨和阐明人体各器官的形态结构特征、位置毗邻关系、发生发育规律及其功能意义等，着 重各系统器官位置辨认和临床拓展的教学重点，并 局部解剖学的实践夯实基础。使医学生能够在掌握 基本人体结构的基础上，能后续利用基础理论进行实践，并 专业未来发展奠定坚实基础。 三 、课程目标 （一）教学目标 通过系统解剖学的学习，掌握人体九大系统构造，掌握人体器官位置，能够对人体基本的构造 和功能进行理论性的掌握，并对后续知识的学习和掌握奠定基础，系统解剖学是医学的基础，也是 医学操作的对象人体的规范训练的基础，是生理学，诊断学，临床各科专业的学习和掌握基础中的 基础。通过学习，使医学生能够掌握人体结构，并联系临床进行知识拓展。 具体要求达到的特定教学目标包括 ： 1. 教学目标 1.了解人体器官的名称，形态描述，分区，投影。（指标点 1.3、1.5、1.7、2.2 ） 2. 教学目标 2.掌握人体九大系统的组成和功能联系，临床相关问题的拓展和解释。（指标点 1.3、1.5、1.7、2.2 ） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、 2 。 （毕业要求见 2018 版人才培养方案 ） 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.3、 1.5、1.7、2.2 （1） 指标点 1.3：树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越， 具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 （2） 指标点 1.5：尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。 （3） 指标点 1.7：具有科学态度、较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批 判的精神。 （4） 指标点 2.2 ：掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《 系 统解剖学 》 课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：系统解剖学 任课教师：周兰 课程性质：专业必修课 课程学分：6 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 ： 教学目标：隐形素质教育，增强自学和自我管理能力 1.3 树立终身学习观念，认识到持续 达成途径：融合式教学，渗透教学 自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 ，具备在医学某一学科领域内进一步深造 的基础。 毕业要求 1 ： 教学目标：隐形素质教育，具备基本人文素养 1.5 尊重患者个人信仰，理解他人的 达成途径 ：融合式教学，渗透教学 人文背景及文化价值。 评价依据 ：操作规范和人文素养 毕业要求 1 ： 教学目标：能够创造性的解决专业问题 1.7 具有科学态度、较强的创新意识、主 达成途径：临床案例分析 动获取各专业信息、适应能力及分析批判 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试 的精神。 毕业要求 2 ： 教学目标：掌握人体结构和基本功能 2.2 掌握生命各阶段的人体的正 达成途径：理论与实践教学 常结构和功能，正常的心理状态。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外