小班健康游戏运皮球教案反思.docVIP

小班健康游戏运皮球教案反思 1、小班安康嬉戏运皮球教案反思 嬉戏名称：运皮球嬉戏目标：  1、培育幼儿的合作力量。  2、熬炼幼儿的手、脚协调性。  3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。  4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。  嬉戏预备：大筐子2个，皮球若干嬉戏玩法：  幼儿分成两组，听到口令后，幼儿拿到皮球小跑步送到指定筐子里，并返回来说出下一个幼儿名字，被叫到名字的幼儿连续送皮球，哪组最终一名幼儿回来，作为胜出的一方，赐予嘉奖。  嬉戏反思  嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 2、小班安康活动教案：皮球，真好玩教案(附教学反思) 活动设计背景  玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进展了户外体育活动——玩皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新把戏，因此，我在此根底上生成了小班安康活动——“皮球，真好玩”。  活动目标  1. 培育幼儿玩皮球的兴趣。  2. 探究皮球的简洁的玩法。  3. 初步培育幼儿体育活动的兴趣。  4. 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。  5. 乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。  教学重点、难点  难点：单手或双手连续拍皮球的技能。  活动预备  户外画上大圆圈，皮球几只  活动过程  (一)预备局部：  1. 队列及口令练习。  2. 活动预备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。  (二)根本局部：  1.引起幼儿的兴趣导入新课。  2.跟幼儿一起做热身运动。  3.出示大皮球，介绍嬉戏名称，教师问“你会怎样玩皮球?”  4.鼓舞幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。  5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。  6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会准时鼓舞，表扬。  7.鼓舞幼儿自由尝试并提示玩的时候要留意安全。  (三)完毕局部：  1.活动以后跟幼儿一起整理整理玩具对幼儿玩皮球的状况进展简洁的评价。  2.放松身体。  3.提示幼儿体育嬉戏后要洗手。  教学反思  这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些方法，可能孩子们的兴趣更加深厚。 3、小班嬉戏活动教案：拍皮球教案(附教学反思) 设计背景  为了提高幼儿的手脑协调力量，并训练小朋友无论做什么事都要遵守规章与纪律，主要利用教具的艳丽颜色对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的仿照力量，在拍皮球的活动中来实现这一目标。  活动目标  1、使幼儿不仅熬炼了大脑的灵敏性与肢体的协调力量，同时还将遵守规章的习惯渗透到嬉戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。  2、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。  3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。  5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。  重点难点  1、让幼儿在活动设计的规章下，进展此次嬉戏;  2、在幼儿教师作出仿照动作后，让小朋友充清楚白他们需要做什么;  3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要到达教学效果、又要让全部小朋友都能在一个可控、有法规的环境下进展嬉戏;  4、要让全部小朋友都能乐观、主动，并且遵守嬉戏规章、守纪律地参加其中，同时还要用鼓舞、夸奖的方式方法来引导小朋友进展嬉戏。  活动预备  1、活动需要预备皮球8-10个，颜色艳丽，以吸引小朋友留意力;  2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容;  2、活动场地相宜在大教室内，由于皮球可能会由于嬉戏的进展而处处跑，因此选择在室内进展嬉戏;  活动过程  首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进展嬉戏规章的叙述，同时要将肯定的嘉奖告知小朋