幼儿园中班语言公开课教案《大老虎和小老鼠》.docxVIP

幼儿园中班语言公开课教案《大老虎和小老鼠》 一、教学目标 本节课通过讲故事的方式，引导幼儿进入故事情境，感受故事情境中的情感色彩，观察故事中人物的形象，发现故事蕴含的道理，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达能力和语感。 本节课的具体教学目标如下： 帮助幼儿了解故事情节，认真观察故事人物的形象，理解故事蕴含的道理； 增强幼儿的语言表达能力和语感，培养幼儿的想象力和创造力； 激发幼儿的主动学习和思考能力，提高幼儿的注意力和集中力； 培养和促进幼儿积极参与集体活动的意识和能力，提高幼儿的集体意识和合作精神。 二、教学重点和难点 1. 教学重点 故事情节，故事中人物形象； 语言表达能力和语感； 幼儿的想象力和创造力。 2. 教学难点 激发幼儿的主动学习和思考能力； 培养和促进幼儿积极参与集体活动的意识和能力。 三、教学过程及教学方法 1. 教学过程 第一步：导入 通过朗诵一首诗歌或者唱一首歌曲，引导幼儿进入愉悦的学习状态，为故事的讲解做好心理准备。 第二步：分组聆听故事 将幼儿分成若干个小组，每个小组有一个故事引导员，引导幼儿聆听故事《大老虎和小老鼠》，同时观察故事中人物的形象，理解故事蕴含的道理。 第三步：小组讨论 每组的故事引导员通过提问，引导幼儿讨论故事的情节和人物形象，鼓励幼儿发言，提高幼儿的语言表达能力和语感。 第四步：自由发挥 引导幼儿根据故事的情节和人物形象，自由发挥，创造新的故事情节和人物形象，激发幼儿的想象力和创造力。 第五步：集体表演 邀请幼儿表演自己创作的故事情节和人物形象，表演完成后，小组间互评，提高幼儿的集体意识和合作精神。 2. 教学方法 形象化教学法：通过讲故事的方式，引导幼儿了解故事情节，认真观察故事人物的形象。 交互式教学法：将幼儿分成小组，引导幼儿自由发挥，创造新的故事情节和人物形象。 互动式教学法：通过小组讨论、集体表演等形式，提高幼儿的语言表达能力和语感，培养幼儿的主动学习和思考能力。 四、教学评价 通过观察幼儿聆听故事、讨论故事、自由发挥、表演等环节，评价幼儿的语言表达能力和语感，幼儿的创造力和想象力，以及幼儿在集体活动中的积极参与、注意力和集中力等综合素质。 五、教学建议 幼儿园中班学生的年龄、认知水平和兴趣爱好有所不同，因此，建议教师在教学过程中根据教育教学实际情况，精心设计教学内容、方法和手段，根据幼儿的实际情况，因材施教，注重发掘、满足、引导幼儿的学习兴趣和需求，提高幼儿的学习效果和综合素质。