物理 八年级 人教版 运动和力 单元作业设计.pdf

物理学科第八章单元作业 运动和力作业设计 设计单位：阜阳市第一初级中学 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 运动和力 物理 八年级 第一学期 人教版 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 设计成员 1 单元分析，作业目标 第八章前言 P15 巫继胜 课时信息 2 牛顿第一定律 第八章第一节 P16-19 刘艳 3 二力平衡 第八章第二节 P20-22 李新飞 4 摩擦力 第八章第三节 P23-26 李玉奎 5 单元复习 单元复习 P27 刘准 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在 《义务教育物理课程标准 （2011 年版）》中属于 “运动和相互 作用”这一主题。教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥 实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探 究问题和 解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。 通过常见事例或实验，了解摩擦力，认识力的作用效果。 知道二力平衡条件。 通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有 关现象。 经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。 1 经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。 经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程。 （二）教材分析 1.知识框架 引入 阻力对物体 引入 牛顿 惯性 运动的影响 第一定律 探究二力平 二力平衡 描述 平衡状态 衡的条件 应用 二力平衡条 件的应用 测量滑动 摩擦力 研究滑动摩擦力大 摩擦力 小的因素 应用 摩擦的利用与防止 2.内容内在逻辑分析 本章在第一章“机械运动”和第七章“力”的基础上，进一步学习运动和力的初步知识 。它具有承上启下的作用，既是上一章所学力学知识的延续，又是继续学习“压强” “浮力”等各章的预备知识，同时更是学生在高中阶段进一步学习力学知识的基础。 运动和力是人们在生产和生活中经常接触到的物理现象。早在两千多年以前人们 就开始研究运动和力的关系，直到伽利略和牛顿时代，这个问题才得以解决。运动和 力的关系问题不仅深化了人类对自然的认识，而且体现了科学研究的基本方法，对人 类的思维发展产生了重要影响。