《系统解剖学A》课程教学大纲.docxVIP

《系统解剖学 A》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：系统解剖学 A 课程学分：6.0 课程学时：96（理论学时：48；实验（实践）学时：48） 课程性质：学科必修（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准）开课部门：医学院 建议修读学期：第 2 学期 建议先修课程：医学细胞生物学，医用物理学适用专业（方向）：临床医学 二、课程地位、作用与任务 使医学生认识、掌握和理解正常人体形态结构的位置关系，为学好后续基础医学和临床课程奠定必需的正常人体结构基础，包括理论基础和实践基础。本课程为专业必修课程，学位核心课程，主要任务是探讨和阐明人体各器官的形态结构特征、位置毗邻关系、发生发育规律及其功能意义等，着重各系统器官位置辨认和临床拓展的教学重点，并为局部解剖学的实践夯实基础。使医学生能够在掌握基本人体结构的基础上，能后续利用基础理论进行实践，并为专业未来发展奠定坚实基础。 三、课程目标 （一）教学目标 通过系统解剖学 A 的学习，掌握人体九大系统构造，掌握人体器官位置，能够对人体基本的构造和功能进行理论性的掌握，并对后续知识的学习和掌握奠定基础，系统解剖学是医学的基础，也是医学操作的对象人体的规范训练的基础，是生理学，诊断学，临床各科专业的学习和掌握基础中的基础。通过学习，使医学生能够掌握人体结构，并联系临床进行知识拓展。 具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1.了解人体器官的名称，形态描述，分区，投影。（指标点 1.3、1.5、1.7、2.2） 教学目标 2.掌握人体九大系统的组成和功能联系，临床相关问题的拓展和解释。（指标点 1.3、1.5、1.7、2.2） （二）本课程支撑的毕业要求 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 本课程支撑的指标点：指标点 1.3、1.5、1.7、2.2 指标点 1.3：树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 指标点 1.5：尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。 指标点 1.7：具有科学态度、较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批判的精神。 指标点 2.2：掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《 系统解剖学 》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：系统解剖学 A 任课教师：周兰，罗世祥 课程性质：学科必修课 课程学分：6 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.3 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学某一学科领域内进一步深造的基础。 教学目标：隐形素质教育，增强自学和自我管理能力 达成途径：融合式教学，渗透教学 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 1： 1.5 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。 教学目标：隐形素质教育，具备基本人文素养 达成途径：融合式教学，渗透教学评价依据：操作规范和人文素养 毕业要求 1： 1.7 具有科学态度、较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批判的精神。 教学目标：能够创造性的解决专业问题 达成途径：临床案例分析 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试 毕业要求 2： 2.2 掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 教学目标：掌握人体结构和基本功能 达成途径：理论与实践教学 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 运动系统 运动系统总体构成。 骨学与关节。知识点： 骨学（了解） 基本概念及关键词：椎孔和椎间孔、胸骨角、翼点 骨的分类、构造和骨的化学成分和物理性质及 自学内容： 本章预习课堂作业： 骨的基本构成 关节的构成 肌肉的构成课外作业： 本章节练习题 标本识记 全身骨的配布。 （4）躯干骨、颅骨、四肢骨。 2 关节学（熟悉） 基本概念：滑膜关节、椎间盘 主要教学内容： 骨连结的概念，分类；滑膜关节的概念、结构、运动、和分类。 躯干骨连结：颅骨连结；四肢骨连结 肌学（了解） 基本概念：腹股沟管、腹股沟三角、 白线、腹直肌鞘、股三角 肌的形态和构造；肌的起止、配布和作用；肌的辅助装置。 躯干肌：背肌：斜方肌、背阔肌、竖脊肌颈肌：胸锁乳突肌 胸肌：胸大肌、肋间肌 腹肌：腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌、腹部局部结构 盆会阴肌：局部结构 头肌：枕额肌、咀嚼肌 上肢肌：三角肌、肱二头肌、前臂肌和手肌分群、腋窝和肘窝 下肢肌：臀大肌、梨状肌、股四头肌、小腿三头肌、股三角和腘窝 体表的肌性标志 3. 临床案例分析骨折案例分析 第二章 内脏学 内脏的构成 内脏的位置和