分数与小数的互化说课稿.docxVIP

在学生已有知识基础和生活经验中进行学习的。在这个环节中，我安排了两个练习题，一目的是复习小数的意义即分之（).(3）0.013 在学生已有知识基础和生活经验中进行学习的。在这个环节中，我安排了两个练习题，一目的是复习小数的意义即 分之（).(3）0.013表示（)分之（).（4）一位小数表示（）。(5)两位小数表示（）。(6)三 00、1000、的分数，然后再化简。（3）完成P77“自己试一试”，总结小数化分数时要注意什么.学生 3／10M0.6M=3／5M2（2)两种不同形式的结果是相等的,我们将它们直接用等号联结。那么，能不 我说课的内容是苏教版五年级下册数学课本第 62 页“分数与小 数的互化 ，我将从以下几个方面进行说课. 一、说教材: 本课内容是在学生学习了分数与除法的关系的基础上进行的, 目 的是使学生掌握分数化成小数的方法以及有限小数化成分数的方法。 在此之前，学生已经学习了小数的意义、分数的意义、以及小数大小 的比较、分数大小的比较.知道了一位小数表示十分之几，两位小数 表示百分之几，三位小数表示千分之几等等。 通过本课的学习,将为学生今后学习分数与小数的混合运算打下良好 的基础。根据教学内容和新课标的要求，我确定了以下的教学目标。 教学目标 1。使学生理解分数和小数互化