词语积累与词语解释说课公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

就某个篇目或课文说课 1.叙述该篇xxxx高中教材中的地位和作用一一18个单元任务群的相关内容，28个人文主题的内容。 2.叙述该篇目在本单元的地位和作用，尤其是具体的学习提示和单元的要求。 3.在没有考纲和考试说明的背景下，“我”认为该篇目中哪些知识点是可能的考察重点，哪些是可能的难点，如何突破“重点”和“难点”（教材教法的落实） 4.叙述教学设计，力求一个字或一个问题，涵盖全篇内容，以此为叙述线索统摄全篇。 5.说板书设计一一“我”为什么要设计这样的板书，有何意义？ 6.作业布置（千万别忘了），稍微说一下为什么布置这个（些）作业，理由。 第八单元词语“词语积累与词语解释”说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！ 我说课的内容xxxx高中语文必修上册第八单元词语积累与词语解释。 我主要从学习目标、学习设计、学理思考三个方面展开说课，敬请指正。 （课程理解、目标定位、活动设计、学理思考等四个方面来说课） 说课程理解（说教材 1-2分钟） 本单元归属“语言积累、梳理与探究”任务群，是高考考察的一个重点。 本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动。要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语，学习辨析词语的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异；结合词义特点，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。在专题导语中，特别强调要能“对词语进行比较辨析”，并能“根