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《生物化学与分子生物学》课程教学大纲 一 、课程概况 课程名称：生物化学与分子生物学 课程学分：5.0 课程学时：80 （理论学时：80；实验学时：0 ） 课程性质：学科必修课 开课部门：医学 （护理学 ） 建议修读学期：第 2 学期 建议先修课程：医学细胞生物学、医用化学等课程 适用专业 （方向）：本科临床医学专业 二 、课程地位 、作用与任务 生物化学与分子生物学是重要的医学基础课。由于任何疾病都伴有物质代谢紊乱、或为原因、 或为结果。同时基因信息传递调控涉及到遗传、变异、生长、分化等生命过程，也与遗传病、恶性肿 瘤，心血管病等多种疾病的发病机制有着密切的关系。因而该课程的学习有助于学生理解生命现象 的本质与人体正常生理过程的分子机制，为今后学习和探讨医学理论及解决疾病的预防、诊断、 治疗等实际问题打下基础。 三 、课程目标 （一）教学目标 本课程内容主要分为3 个板块： （一）生物大分子的结构与功能； （二）物质代谢与调节； （三）生命信息的传递和调控。学生通过学习需要掌握蛋白质、核酸的结构和功能；糖代谢、脂代 谢、氨基酸代谢、核苷酸代谢、肝生化和血液生化的特点、意义和相互关系；基因、复制、转录、翻 译、基因调控、基因工程、基因诊断和治疗等内容，为今后学习和探讨医学理论及解决疾病的预防、 诊断、治疗等实际问题打下基础。通过设置一部分自学内容，以培养学生自主学习能力；通过对 科学热点问题的课堂讨论，训练学生独立思考和促进学生个性发展；通过临床案例分析，使学生提前 接触临床，开阔视野，激发学生的学习兴趣，为今后学习临床及各相关专业奠定牢固的基础。 根据临床医学专业本科人才培养方案所规定之培养目标， 《生物化学与分子生物学》课程具 体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学目标 1 掌握与医学相关的生物化学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习 和医学实践。 （指标点：2.1） 2. 教学目标 2 掌握正常机体的代谢过程和分子机制。（指标点：2.2 ） 3. 教学目标 3 掌握部分常见病、多发病的发病机理，实验室诊断指标，临床表现和防治原则。 （指标点：2.3 ） 4. 教学目标 4 具有自主学习和终身学习的能力。（指标点：1.3，1.7，3.9 ） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2 、3 。 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.3、1.7、2.1 、2.2 、2.3 、3.9 （1）1.3 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，勤奋务实，追求卓越，具备在医学 某一学科领域内进一步深造的基础。 （2 ）1.7 具有科学态度、较强的创新意识、主动获取各专业信息、适应能力及分析批判的精神。 （3 ）2.1 掌握与医学相关的数学、计算机、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础 知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。 （4 ）2.2 掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。 （5 ）2.3 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。 （6 ）3.9 具有自主学习和终身学习的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求 应表 《生物化学与分子生物学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：生物化学与分子生物学 任课教师：牛蓓、刘冰花、范小军、何柳兴 课程性质：学科必修课 课程学分：5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 ： 教学目标：培养学生勤奋务实，具有科学态度，主动获 1.3 树立终身学习观念，认识到持 取各专业信息，分析批判的精神，树立终生学习观念。 续自我完善的重要性，勤奋务实， 达成途径：通过学生小讲课、小论文、讨论、案例分析 追求卓越，具备在医学某一学科领 等方法，培养学生的勤奋务实和科学态度，培养主动获 域内进一步深造的基础。 取专业信息，分析批判的精神，以及终生学习观念。 1.7 具有科学态度、较强的创新意 评价依据：提问、作业和考试。 识、主动获取各专业信息、适应能