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《海上日出》第二课时教学设计 《海上日出》第二课时教学设计（修改） 设计思路： 《海上日出》是一篇精读课文。从课文内容来看，介绍了 在天气晴朗的情况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下 海上日出的雄伟壮丽的景象。从作者的写作手法上来看：有面 ——日出时海面壮观的美景；有点——具体介绍有云和没有云 的情况下日出的景象。从写作方法上看：有比喻、有对比、有 拟人、有反问等等，可谓多种多样。课文的语言文字优美、易 懂，易于学生朗读。因为这是一篇精读课文，在课的设计上我 们力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促 动学生自主、合作、探究性地研究。设计上体现以下几点： .根据学生的研究兴趣安排教学，尽可能地给学生图文并 茂的直观形象感受，把学生领进一个触目可及的自然世界中， 让学生对海上日出的壮观景象有身临其境的感受。 .创设情境，使学生感受日出的壮观，培养学生热爱（美 好的，删除）大自然的情感。 .在读中感悟，培养学生朗读文本语感。课堂上我安排了 自读、范读、配乐读、男女分读、对比朗读等方式，目的是培 养学生的朗读水平，通过读让学生去品味作者语言的优美，去 体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象。 教学目标： .指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 .理解课文中重点词、句的含义，感受海上日出的壮观景 象，体会作者对海上日出景色的赞美之情，从中受到美的熏陶。 .通过了