20.2 电生磁（教学课件）-九年级物理全一册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

第二十章 电与磁 ①演示实验——《奥斯特实验》②演示实验——《通电螺线管的磁场》③课堂总结——《电流的》视频资源清单 ①因ppt使用高质量视频，故资源比较大（本ppt约100MB）。②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。③本节ppt共有53张、3个视频，可根据需要选择点播。④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。致老师、同学们 第二十章 电与磁第2节 电生磁在地球南北极附近的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象：巨大的天幕似乎被染上了各种颜色；这些颜色还会不断变化，从紫色到黄绿色，直至橘红色，耀人眼目。这是天上的画家在挥笔作画，还是盛装的少女手持彩练在空中载歌载舞？古人对这种现象进行了种种猜测，直到近代，才有了科学的解释。科学家把这种现象叫做“极光”。极光的发生与地球的磁场有密切关系。 1. 电流的磁效应.2. 通电螺线管的磁场.3. 安培定则.学习内容导览 学习目标1. 通过实验了解电流周围存在着磁场。2. 探究通电螺线管外部磁场的方向，了解通电 螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似。3. 会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。 导入新课电现象磁现象带电体能吸引轻小物体磁体能吸引磁性物体电荷有两种电荷磁体有两个磁极同种电荷相排斥，异种电荷相吸引同名磁极相排斥，异名磁极相吸引电荷不接触就能相互作用磁体不接触就能相互作用 电现象和磁现象的相似之处 电现象和磁现象有很多相似之处，它们间有没有一定的联系？科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。 第2节 电生磁1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导体的周围存在着磁场。第一次揭示了电和磁之间的联系，这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。电与磁之间有着怎样的联系？今天一起学习—电生磁。导入新课 一、电流的磁效应一、电流的磁效应二、通电螺线管的磁场三、安培定则四、课堂总结五、动手动脑学物理六、课堂练习本节课学习流程 1. 奥斯特实验（1）探究电与磁是否存在联系①如图甲所示，将一枚转动灵活的小磁针放置在直导线下方。然后使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。②如图乙所示，把电源切断后，观察小磁针的变化。③如图丙所示，改变导线中电流的方向，观察小磁针有什么变化？一、电流的磁效应 ④实验分析小磁针发生偏转，说明小磁针受到磁场力的作用，表明通电导线和磁体一样，周围存在磁场。小磁针又回到原位，说明导线周围的磁场消失，表明导线周围的磁场是由电流产生的。电流方向改变时，小磁针的偏转方向发生改变，说明磁场方向发生了改变。进一步说明电流的磁场方向跟电流的方向有关。（2）探究归纳：①电流周围存在着磁场；②电流的磁场方向跟电流的方向有关。一、电流的磁效应 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。奥斯特实验揭示了电和磁之间存在着联系，即“电生磁”。2. 电流的磁效应一、电流的磁效应 物理学家——汉斯·克海斯提安·奥斯特汉斯·克海斯提安·奥斯特（1777年8月—1851年3月），丹麦物理学家、化学家和文学家。人物介绍奥斯特塑像矗立于奥斯特公园一、电流的磁效应主要成就1820年，奥斯特在课堂上做实验时 发现了电和磁之间的联系。在化学领域，他发现了铝元素。 视频欣赏——《奥斯特实验》 （1）由甲、乙两图所示实验可得电流可以产生________；（2）由乙、丙两图所示实验可得电流产生的磁场的方向与电流的_____有关。【例题1】某同学利用图所示装置进行了一系列实验，闭合开关前、小磁针的指向如图甲所示；闭合开关后、小磁针的转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验、闭合开关后、小磁针的偏转如图丙中箭头所示。（1）由甲、乙两图可知，开关闭合后，电路中有电流通过，小磁针的指向发生变化，可以得出结论电流周围可以产生磁场。（2）由乙、丙两图可知，电路中电流方向不同，小磁针的偏转方向不同，可以得出电流周围的磁场方向与电流方向有关。磁场方向一、电流的磁效应 二、通电螺线管的磁场一、电流的磁效应二、通电螺线管的磁场三、安培定则四、课堂总结五、动手动脑学物理六、课堂练习本节课学习流程 既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？怎样才能使电流的磁场变强呢？如果将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会增强得多。二、通电螺线管的磁场1. 螺线管将导线绕在圆筒上螺线管示意图 （1）实验一如图所示，用铜导线穿过硬纸板，绕成螺线管（或用螺线管演示器），在纸板上均匀地撒满铁屑，给螺线管通电后