小蚂蚁 听课记录表最新.doc

听课记录表 记录人： 时间 2012.11．13 班级 大五班 幼儿人数 20 执教人 张玲 内容 歌唱活动：小蚂蚁 活动目标 感受歌曲活泼欢快的风格，借助动作、讨论、游戏等方式，理解并记忆歌词内容，学唱歌曲《小蚂蚁》第一段。 2.享受与同伴合作玩“小蚂蚁搬西瓜”游戏的快乐。 活动准备 材料准备：西瓜道具，蚂蚁头饰11、书袋1个 经验准备： 1、了解蚂蚁的外形特征和生活习性，特别是用触角传递信息的习性。 2、幼儿已会唱动物猜谜歌。 活动重点 学唱歌曲《小蚂蚁》。 活动难点 幼儿尝试合作唱 活动过程 实施要点 一、复习“动物猜谜歌”，自然导入新授活动。 （1）今天张老师要和小朋友一起玩一个猜谜游戏。 耳朵长长的，皮肤白白的，眼睛红红的，尾巴短短的猜猜这个动物是什么？师：你们真棒！一猜就猜到啦！那我们再来猜一个请听好！ （2）排队地上跑，头上两触角，身体黑又小，做事最勤劳。猜猜猜哎猜猜猜，猜猜猜哎猜猜猜，猜猜这个动物是什么呀？幼：猜猜猜猜猜猜知道知道我就知道这个动物是蚂蚁。 （3）师：你们太厉害了！这只小蚂蚁今天也要来和我们做游戏啦！它还带来了一个故事，一起来看看故事里发生了什么？（教师戴头饰） 二、新授歌曲 1、教师哑剧表演，帮助幼儿初步感知歌曲内容。 师：发生了什么？幼：小蚂蚁、吃西瓜。 2、教师重复演唱，帮助幼儿逐步熟悉歌曲内容和旋律。 第1遍：在这个故事里啊还藏了一首好听的歌我们一起来听一听，歌里和故事里有哪些是一样的？ 师： 哪些是一样的啊?歌里有一只小蚂蚁和一个大西瓜。（用手势提示，让幼儿填空回答）真棒！ 第2遍：那我现在就是一只小蚂蚁，你们就是大西瓜（用手势画圈提示），我要爬出洞找吃的了，请你注意听我是在哪个字上搬的大西瓜。 师：是在哪个字上搬的大西瓜啊？幼：搬！师：真棒！那搬了几次呢？幼儿随便说。 第3遍：师：到底几次呢？我们再来听一听，注意哦！ 3、学习合作演唱 （1）师：几次啊？幼：4次！师：小蚂蚁搬了4次大西瓜，满头大汗，它一边搬还一边（用动作提示幼儿擦汗）？它擦汗的时候还唱了什么？是不是“嗨哟嗨哟搬不动呢？”我们一起来听一听。 （2）师：还唱了什么啊？幼：嗨哟嗨哟搬不动。幼儿坐在座位上练习唱这一句。如果声音小可以重复一遍。 （3）师：好那我现在唱搬西瓜部分，你们唱擦汗的部分，我们来合作一次，有没有信心？教师带领幼儿坐在座位上轻声表演唱。 （4）师:刚刚我发现好像有好几个小蚂蚁还发现了不同的西瓜，我来请一个蚂蚁妹妹和一个蚂蚁弟弟来和我一起去找西瓜，记住哦我们是从不同的洞出发的，小蚂蚁唱搬西瓜部分，请大西瓜唱擦汗的部分，我们来合作一次哦！ 4、游戏 （1）师：你们现在会玩这个游戏了吗？想不想玩？好那我先请小女生当小蚂蚁。小男生来当大西瓜，哎我们歌里好像是小小蚂蚁爬出洞找吃的，看见一个大西瓜“躺”在地。 大西瓜是怎么样在地上的？哦躺在地上的。 躺在地上能不能动？那你们会不会躺？我先请一个男孩子来躺？（幼儿躺好后）你现在是大西瓜了，能不能动？不能，好哦大西瓜不能随便乱动哦，现在我数123，请男孩子全部找一个空地方躺好做大西瓜。小蚂蚁们我们也要注意安全哦，不能踩到我们的大西瓜了哦。小蚂蚁们，我们唱着歌去找大西瓜。 （2）男女生交换玩 师：这些小蚂蚁力气太小了，我们来换一下。请每个小蚂蚁找一个男孩子把触角送给他戴上。小蚂蚁先回洞，大西瓜准备。我们一起来唱。 5、完整演唱 （1）师：哎呀这个游戏好不好玩啊？那你们现在会唱这首歌了吗？我不相信，我来考考你们。 （2）师：你们觉得还有哪些地方有困难呢？我请勇敢的小朋友来说说你哪里还不会，我们一起来帮帮他。 （3）师：现在没有问题了，我们用好听的声音来唱一遍。 6、结束 （1）小朋友唱得真听好！这个故事还有一个结尾呢！我们一起来看看结尾到底是什么呢？ （2）教师表演唱第二段歌词，唱到“送消息”时停下来问两个被点到的幼儿：我刚才用触角跟你们传递消息了，你们收到了吗？跟我一起去找大西瓜吧！ （3）这个故事的结尾是什么？小蚂蚁用什么办法把大西瓜搬回家。我们一起来把大西瓜搬走吧。等会我碰到的小蚂蚁跟我一起搬大西瓜，你们帮我一起唱哦！ 教师搬着幼儿离开场地。 开场简洁 猜谜时教师要注意自己用自己积极的情绪带动幼儿。 教师表演中要注意把西瓜拿起来，擦汗动作不换手 提问最多两个孩子，教师按照幼儿所说的进行简单的总结 教师坐在座位上演唱歌曲，让幼儿听清歌词；配课教师只弹奏前奏，不弹旋律。 教师要把“字”要发重音，提醒幼儿注意。 如果幼儿回答的是一句话或一个词，教师可再次强调。如果幼儿还是答不出来或有不同意见时教师可以说：看来是老师唱得不够清楚，我们再听一次 关于几次的问题，幼儿思