北师大版四年级数学上册《数图形的学问》课件.pptxVIP

北大版四年级数学上册 数图形的学问 大庙中心小学 任帮儒 2023最新整理收集 do something 1.我要学会把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题。 2.我要养成有序思考的良好习惯。 3.我要学会独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程和结果。 如图，鼹鼠可以从哪些洞口进入？从哪些洞口出来？ 1.有多少条不同的路线？画出示意图。 2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到不重不漏。 最短的线段 AB BC CD 3 较长的线段 AC BD 2 最长的线段 AD 1 3＋2＋1＝6(条) 2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到不重不漏。 从A点出发的线段 AB AC AD 3 从B点出发的线段 BC BD 2 从C点出发的线段 CD 1 3＋2＋1＝6(条) 起点站 终点站 A E A B C D E 红薯站 土豆站 1.根据情境画出示意图。 朝一个方向的行程 1.根据示意图，有顺序地数一数，说说你是怎样数的。 4 3 2 1 10(条) 4 3 2 1 10(条) 把表示线段的数字加起来 2.如果有6个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？ 按淘气的方法数 按笑笑的方法数 5＋4＋3＋2＋1＝15(条) 4＋3＋2＋1＝ 5＋ 10(条) 15(条) 线段增加的条数与原来的点数有什么关系？