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人教版七年级英语下册第八单元教学设计 年级 科目 主备人 内容 七年级 英语 冯清 共性备课 Unit 8 个性备课 本单元的教学主要内容是：学习“问路指路” 的常用表达方式 ，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活 教 中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课材 程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语分 中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其析 他时态的学习和交际有很大的帮助。 学生现有的能力与已掌握的知识： 学生在学 上学期已经学过词汇： big, small, old, new, 情 句型： Where is …? It’s in/on/under/ … 分 指路问路对地点特征描述都可以用到上述的词析 汇和句型。经过上半学期的学习学生已经积累了 一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。 教学目标 1.语言知识 词汇： A,重点掌握表示建筑物种类的名词 , 如 post office, hotel, bank, supermarket, street, pay phone, avenue, B、掌握如下描绘性形容词及方位副词， 如 clean, quiet, dirty, busy, right, left, down, along, C、方位介词, 如 next to, across from, in front of, near, between, behind D、短语，如 turn right, turn left, go down, go on, walk along, go along 重点句型：Is there a bank near here? Yes, there is a bank on Center Street. Where’s the supermarket? It’s next to 教 the library. Is there a pay phone in the neighborhood?Yes, it’s on Bridge Street on the right. 2、 语言技能 1） 能看着图片说话出建筑物的名称； 2） 能运用一般现在时询问街道上某一 学 场所的位置； 3） 能够运用所学语言为他人指明某一场所的路线； 4） 能够描述某一场所各建筑 物之间的位置关系； 5） 能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区； 3、学习策略 1）利用老师所提供的图片做出简 单的判断，学习相关方位介词以及描绘性形容词。设 2） 通过与同学交流，学会使用问路指路，对地 点特征做出简单描述的句型。 4、 情感态度 1）通过各小组的对话练习培养学生的合作精神； 2）通过学习本单元，教会学生礼貌待人，建立和睦的邻里关系； 计 教学重难点： there be 句型用法及其肯定，否 定回答; 课时安排 第一课时：完成 Section A 1a-2d 第二课时：Section A Grammar Focus-3c 第三课时：完成 Section B 1a-2c 第四课时：完成 B 3a-Self Check Unit 8 Is there a post office near here? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 语言知识目标： 能掌握以下单词： post, office, post office, police, police station, hotel, restaurant, bank, hospital, street, pay, near, across, across from, front, in front of, behind, town, around 能掌握以下句型： ① —Is there a hospital near here? —Yes, there is. ② The pay phone is across from the library. ③ The pay phone is between the post office and the library. 能了解以下语法： —— Where 引导的特殊疑问句及其答语。 ——学会 There is / are…。Is/are there..的句型及用法。 情感态度价值观目标： ① 通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。 ② 通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际. 二、教学重难点 教学重点： ①Where 引导的特殊疑问句。 ②there be 句型的肯定式、一般