课程故事《柿柿如意》.docxVIP

课程故事《柿柿如意》 金秋时节，色彩斑斓，缤纷成熟，充满希望。一阵阵秋风吹黄了稻田，也吹红了枝头的柿子。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”当孩子们对柿子产生兴趣时，我们应该把握契机，挖掘课程资源。就这样，一场在秋日里不得不说的“柿”慢慢开始啦！ 课程缘起【“柿”出有因】 秋日午后和孩子们一起吃过午饭漫步在园中，幼儿园的花花草草都吸引着孩子们的注意力，这时彤彤接着指着满树黄橙橙的柿子说:“侯老师，我好想吃啊~”孩子们纷纷说道：“这是柿子，我姥姥家就有一棵，我吃过！”一旁的佳佳说道，这个柿子在树上不好吃，我奶奶把他串起来晒一晒就可以吃了，可好吃了！“那我们一起做柿子干吧” 做柿子干 ? 《指南》中指出：幼儿会用一定的符号表示事物，玩游戏之前有自己的计划。孩子们对如何制作柿子干进行了思考并以图画的形式进行表征。 在孩子们投入刮皮的过程中，突然发现米粒小声的啜泣了起来，走到她的身边：“侯老师，我划到手了。”我拿起她的小手一看果然小手指上泛着血丝，我们马上对米粒的伤口进行了处理，并立即对所有的孩子们进行了“使用尖锐工具”的安全教育。 分析:在孩子们刮皮的过程中，是存在安全隐患的，孩子们是真实地拿着锋利的削皮器操作，在操作过程前虽然有提醒并佩戴了一次性手套，但有些孩子在家里没有尝试过这类家务活就没有这种经验，而这部分的孩子