乡村振兴背景下高校环境设计专业教学改革探索.pdfVIP

— 28 — AIREN 理论新知 乡村振兴背景下高校环境设计专业教学改革探索 余　航 桂林学院 541006 摘要： 乡村振兴是我国当前阶段的重要发展战略，而实现这一发展战略的重要因素在于人才，其中环境设计 专业人才在推动乡村振兴的过程中尤为重要。而高校作为环境设计专业人才的重要场所，承担着人才培养的重要责 任。但高校原有的环境设计专业教学模式已经无法满足乡村振兴战略实施的实际需求，需要积极在环境设计专业中 融入乡村振兴理念，并从高校环境设计专业实际教学的不足出发，探索一条符合环境设计专业学生成长与发展的教 学改革路径，从而为乡村振兴战略的实施提供足够的专业化人才。 关键词： 乡村振兴；高校；环境设计专业；教学改革 中图分类号：G4 文献标识码：A 1 引言 但缺乏乡村环境因素的融入，使得环境设计专业学生的 乡村振兴的实施需要对农村的人文环境、生态环境 知识结构相对单一、片面。而随着乡村振兴战略的实 进行全面化、科学化的改造，而想要实现这一目标，则 施，高校环境设计专业课程内容也融入了乡村环境、乡 需要大量的环境设计专业人才的支持。但高校开设的环 村建设等元素，学生不仅能够学习更为系统的理论知识 境设计专业受到传统教学模式的影响，不仅理论与实践 内容，而且还能够在城市与乡村环境中锻炼自身的环境 相脱节，而且教学内容与社会需求相脱节，使得高校环 设计能力，从而实现对学生的全面培养。 境设计专业人才无法在毕业后快速的融入到实际工作之 2.3 强化学生社会责任感 中，也无法将自身的专业能力应用到乡村建设之中，限 随着城市化进程不断加快，城市环境也呈现出集中 制了环境设计专业学生的职业发展。对此，加强对高校 化、趋同化的走向，人们很难从城市面貌中感受不同的 环境设计专业教学改革已经成为当前教育工作的重点。 人文特征，同时，城市资源的集聚也使得青年群体倾向 2 乡村振兴背景下高校环境设计专业教学改革的 于落地于城市之中，并随着时间的推移逐渐丧失建设乡 意义 村的动力，所以，增强乡村的吸引力、建立土地与社会 2.1 增加学生实践机会 的联系势在必行，其中，高校环境设计专业的学生扮演 原有的环境设计专业课程主要围绕城市区域以及城 着重要的角色。高校通过推动环境设计专业教学改革， 市周边区域开展，很少对乡村地区开展规划设计，而随 使学生能够近距离的接触和感受乡村环境的魅力，增强 着乡村振兴战略的提出，高校环境设计专业的课程内容 学生与农民与土地的联系，同时应能够使学生认识到环 也随之发生改变，高校能够参与到乡村振兴计划之中， 境设计专业在乡村建设中的重要价值，以此鼓励和引导 而环境设计专业的学生也能够进入到合作单位之中，进 学生将自身的专业知识、专业能力应用到乡村建设之 而为环境设计专业的学生提供更多的实践、实操机会。 中，从而在无形中强化学生的社会责任感，为乡村振兴 高校环境设计专业通过推动教学改革，既可以为环境设 战略的实施提供足够的专业化人才。 计专业的学生提供更多的就业、创业场所，提升我国整 3 高校环境设计专业教学现状 体就业率，又能够满足乡村振兴战略的人才需求，保障 3.1 人才培养目标不明确 乡村振兴工作的有序开展。 人才培养目标不明确一直是高校环境设计专业教学 2.2 优化学生知识结构 中所面对的主要问题，首先，在过去一段