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万以内的加法和减法单元教学设计 教学目标：1. 学生能够理解和应用加法和减法的概念。2. 学生能够进行万以内的加法和减法运算。3. 学生能够解决简单的实际问题，并运用所学的知识。教学重点：1. 加法和减法的概念。2. 加法和减法的运算方法。3. 运用加法和减法解决实际问题。教学准备：1. 教学用具：小球、计数器、计算工具（计算器、算盘等）。2. 教学资料：教学练习册、教学PPT。教学步骤：Step 1 引入新知1. 引入：教师用小球做简单运动示范，让学生观察并描述。例如：教师抛球给学生，学生接住球，教师再抛回来。问学生这个运动过程中加了还是减了？2. 解释：教师引导学生发现这个运动过程中加法和减法都有涉及。加法是在原有数的基础上加上一定数量，减法是从原有数中减去一定数量。解释加法和减法的概念，并列举简单的例子，引导学生理解。Step 2 万以内的加法和减法的计算1. 加法运算：教师以例如15+8为例，通过教学PPT展示运算过程，解释个位数和十位数的概念。然后通过多次示范和学生讨论，让学生掌握算法加法和进位的概念。教师在黑板上列出一些加法算式，引导学生解答。2. 减法运算：以例如24-7为例，通过教学PPT展示运算过程，解释个位数和十位数的概念，教师通过多次示范和学生合作，让学生掌握算法减法和借位的概念，并在黑板上列出一些减法算式，引导学生解答。Step 3 基础练习与巩固训练1. 基础练习：教师发放练习册，学生独立完成一些简单加法和减法运算的计算题，然后相互交流、讨论答案。2. 巩固训练：教师以问题形式设计一些综合运算的题目，例如：小明有15元钱，他买了一本书花了8元，还买了一个玩具花了6元，他还剩多少钱？让学生独立解答问题，并与同伴讨论答案。Step 4 实际问题的运用1. 教师提供一些实际生活中的问题，例如：小明家里有20颗苹果，他吃了5颗，妈妈给他添了3颗，他现在还有几颗苹果？让学生运用所学的加法和减法知识解答问题，并写出解答过程。2. 学生分组进行实际问题探究活动，每个小组设计一个实际生活中的问题，并让其他小组进行解答。Step 5 课堂小结教师对本节课的内容进行复习，并总结加法和减法的运算方法和应用。鼓励学生提问和思考，巩固所学的知识。Step 6 课后作业布置一些课后作业，让学生练习加法和减法的运算，巩固所学的知识。Step 7 拓展延伸对于进步较快的学生，可以提供更复杂的加法和减法计算题目，并引导他们应用这些知识解决更多实际问题。通过本节课的教学，学生将在加法和减法的运算中，掌握基本的计算方法并能够应用于实际问题中，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。同时，通过合作学习和讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。