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音乐律动对小班幼儿的影响 一、安抚新生情绪?　　 幼儿刚入园时，经常会出现一部分孩子哭闹不止，而另一部分孩子安静地坐在一边玩玩具，老师往往因全力安抚哭闹的孩子而忽略了不哭不闹的孩子。我将符合幼儿园小班年龄特点的律动音乐做了一个整合，播放的时候，半数以上的孩子开始安静下来，优美的律动音乐很成功地转移了孩子的情绪和视线。两周以后，班上的孩子彻底停止了哭闹，教学生活全部进入正轨。幼儿的生理、心理特点：好动、好玩，思维具体形象。符合音乐的感知规律，因此将音乐和游戏融为一体，用音乐律动代替单一的安抚工作是可行的手段。? 增进师幼情感交流? 经验告诉我们，有趣的音乐、夸张的动作，能迅速吸引小班孩子的注意力，能让孩子不自觉地模仿和参与，于是，我选用了最简单的《我们大家做得好》，使孩子们很快地学会，并能从中得到快乐，慢慢平静下来。　律动是一种肢体有节奏地运动，通过融合音乐的律动动作，教师可以向幼儿发出简单单一的指令，这些指向性的动作和指引，能让孩子和老师缩短距离。通过与教师共同游戏，教师和幼儿之间经过了“好奇—理解—信赖”的过程。