四年级英语下册Lesson10RainandSun教学设计.docxVIP

冀教版 四年级下册 Lesson 10 Rain and Sun 建国镇曹口完小 乜广平 教材分析： 本单元的内容是Days and Months，在Lesson 7 中对Months 已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、cloud、rain、wind、snow 这些名词，并且能很好的认读和识记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课How’s the weather today？打下良好的基础。 学情分析: 四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。 教学目标： 语言知识： 1、能听、说、读、写四会单词：rain , sun , hot , snow, cold 并能灵活运用。 2、能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、雨等事物。 语言技能： 1、学生能把所学的单词运用到句子中；并能够看图说句子。 2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达 自己的感情和意愿。 3、学生能学会唱 The Month Song 情感态度： 通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。 学习策略： 利用多种渠道充分调动学生学习的兴趣教学重难点 1、掌握并能够运用本课单词：sun , rain ,cloud , wind ,snow 2、学生能够看图说句子。 3、学唱本课歌曲 The Month Song 教学准备 教学课件，单词卡片教学过程 Step 1 Warming up（4minutes） Hello,boys and girls . Let’s listen to a song together. 《The Month Song》.But first ,I will give you a question: What can you see in this song? （播放课件） T: Who can tell me .What can you see in this song? S: numbers, months.… T: How many months are there in a year? S: January、February…… T: Yes ,there are many things in this song ,do you want to learn it ? First, we should learn some new words. 【设计思路：用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词即复习了学 过的月份，又为新授内容做好铺垫。】Step 2：New Concepts（20minutes） T: Look! What is it? S : Sun . T : Yes, this is the sun . 领读 sun ,How to spell it ? Show me your fingers, let’s write it.(老师板书四线三格单词) S: S-U-N, sun. T : s-u-n ,sun .（学生跟读单词，练习，找同学展示） T : How do you feel when you in the sun ? S : hot. T : Yes ,the sun is hot. 领读 hot , hot, hot . How to spell it? S : H-O-T, hot. T : h-o-t , hot (学生跟读单词，练习，展示) 老师出示课件 T: What is it? S: This is the sun. The sun is hot.(找学生练习，老师板书句子) 老师拿出雪的图片。 T: What is it ? S: Snow. T: Yes , snow. s-n-o-w, snow（. T: Is snow hot?  学生跟读单词，练习，展示） S: No, cold.(学生跟读单词，练习，展示) T: Is snow red? S: No, white.（学生跟读单词，练习，展示） T: Yes ,snow is cold and white. (学生跟读句子，展示) 老师出示课件 T: Look! What is it? S: This is snow. Snow is cold and white.(学生练习句子，老师板书) 老师用同样的方法，解决单词 wind，rain 和 cloud. 老师现在四线三格内写好单词，然后板书书上的四句话。 【设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉