《国际商务》专业群建设方案.docxVIP

《国际商务》专业群建设方案 一、建设背景 （一）对接粤港澳大湾区战略性新兴产业 现代服务业是引领粤港澳大湾区新一轮经济发展的新增长点，2020年广州服务业占地区生产总值超过了76%，但是和纽约、伦敦等国际化大都市相比，其比重依然偏低，因此大力发展现代服务业刻不容缓。而数字贸易是互联网与国际贸易相融合的现代服务业的新业态，也是经济增长的新引擎。可以说，涵盖数字贸易的国际商务专业群的人才培养对接了广州乃至粤港澳大湾区的新兴产业。 （二）“一带一路”国家战略与粤港澳大湾区发展对国际商务人才需求旺盛 产业发展推动人才需求，据统计，目前全国跨境电商人才需求缺口约1600万。2020年，凭借企业自主研发的高科技产品与深厚的国际市场积累，广州的出口总额达到1.7万亿元，连续28年位居全国首位。广州是全国首个国家电子商务示范城市，也是国家第二批跨境电商综合试验区。这里聚集着超过70%跨境卖家、优质上下游服务商，是全国最活跃最有影响力的跨境电商产业区。国际商务专业群顺应数字贸易服务新业态、新模式的发展，依托区域优势，以信息化导引，本着“资源共享”、“优势互补”和“协同发展”的原则，遵循“商务+外语+数字技术”路径培养复合型国际商务新型人才。 （三）机遇与挑战 1.人工智能对专业群人才培养提出新要求 人工智能以及大数据等新技术给人类生产与生活带来了前所未有的革新，对新型国际商务人才的培养提出了新的要求。在人工智能时代背景下，国际商务专业群的培养目标、课程设置、教学内容、课堂组织、评价体系以及教学条件等需要转型以满足新时代的需求；传统商务和外语课程教师需要转变教育理念、更新知识结构、改变教学方法、提高信息技术水平。 2.粤港澳大湾区建设对现代服务业提出新要求 作为现代服务业的聚集地、跨境电商行业示范城市，广州在大湾区建设中具有重要地位。商务外语学院与电商龙头企业共同成立了数字贸易学院。这为国际商务专业群的发展带来了机遇。但是，如何培养粤港澳大湾区现代服务业所需的数字贸易人才，如何利用好现有国家政策激发企业参与专业建设的积极性，如何鼓励企业导师进课堂和专业老师下企业，校企双方如何共同开发课程等问题也是专业群所面临的重要挑战。 3.数字贸易的蓬勃发展对专业群人才培养提出新要求 数字贸易以跨境电商作为发展平台，给未来商业带来了颠覆性的变革和重构，成为世界经济增长的新引擎。这给国际商务专业群的发展带来了契机。数字贸易是互联网经济、数字技术与现代贸易相融合的新型贸易模式，不仅包括通过电子商务进行的货物贸易，也包括营销、支付、仓储、物流、通关、商检等产业链上所有服务环节。这样的变化对相关从业人员提出了更高要求，对国际商务专业群的人才培养也提出了新要求。 4.“一带一路”建设对外语专业提出新要求 随着国家“一带一路”战略以及粤港澳大湾区发展规划纲要的提出，为了更好满足现代服务业的发展需要以及帮助中国企业和中国文化走出去，国际化（特别是小语种）人才培养迎来重大发展机遇。但是，除了商务英语、国际商务和商务日语外，专业群其他几个小语种的师资队伍相对比较年轻，专业教师数量偏少。如何发挥小语种专业的优势并在现有基础上提升小语种专业的综合实力，与其他专业齐头并进，也是在国际商务专业群建设过程中要解决的问题。 二、建设基础 （一）专业群办学成绩显著 在26年的发展历程中，商务外语学院形成了独特的人才培养体系和特色专业。目前，国际商务专业群由国际商务、商务英语、商务日语和应用外语（含德语、法语、俄语、韩语、西班牙语、阿拉伯语）等四个专业组成。专业群中有3个全国职业教育创新行动计划骨干专业，2个示范专业，3个广东省品牌专业，是学校首批世界一流专业群（立项名称：商务英语专业群）之一。近5年，学校先后为专业群下达1800万专项资金用于专业建设，300万用于实训基地建设，为国际商务专业群建设打下了良好基础。群内专业紧密对接现代服务业，紧跟产业发展，不断调整完善，互为补充、协同发展，办学实力稳步提升，已累计培养4500余名毕业生，目前在校生2000余人，具备广东省高水平专业群遴选条件。 （二）开辟了“商务+外语+数字技术”的国际商务人才培养新路径 为满足经济社会高速发展日益增长的人才需求，探索中国国际商务人才培养新模式，商务外语学院遵循“商务+外语+数字技术”的人才培养路径，于2019年1月17日携手网络技术企业成立XX数字贸易学院，着力培养符合新时代现代服务业需要的高素质技术技能人才，为中国引领下一代贸易方式、掌握国际贸易规则主导权提供智力支撑和人才保障。XX数字贸易学院的成立是学院多年来不断探索校企合作结出的硕果，实现了“双主体”育人模式的落地。 在课程设置上，形成了以商务知识与能力为核心、语言能力和数字技术为支撑的多语种专业群。语言能力为学生与国际接轨提供保障，商务能力则是国际商务