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?语文教案一?地震中的父与子?教学设计?
地震中的父与子
导入
.师:昨天回家同学们都预习了课文,这篇课文讲了一件什么事?
.生:在一次大地震中,一位父亲在希望非常渺茫的情况下救出自己的 儿子及其同伴的故事。
在一次大地震中,靠着相互间坚决的信念,一位父亲终于救出了 儿子及其同伴的事。(板书)
.在这次地震中,父亲和儿子都抱着同样坚决的信念,这个坚决的信念 是什么?(无论发生了什么,我总会跟你在一起)
讨论课文
.四人小组一边读一边讨论:从课文哪些句子可以看出父亲在拯救儿子 的过程中一直抱着这个信念的?(板书:责任、爱)
.指导朗读。(抓重点句子,及句子中的语体会)
.父亲带着对儿子的爱和责任感,信守自己的诺言,无论儿子是生是 死都要和他在一起,而儿子也对父亲充满了信心,我们一起来找找哪些 句子可以看出来。
.指导对话分角色朗读。(板书:信心)
.在饱受煎熬了 38小时又50分钟以后,一条生命的通道终于打通了, 这对父子终于可以相见了,父亲的表现是怎样的?(颤抖的说:“出来吧! 阿曼达。〃)
那么儿子呢?为什么他要这么做?(板书:责任)
6.你觉得他们是一对怎样的父子?课文里用了一个词语,是什么?
指导读最后一句话。(板书:了不起〕
扩展练习
.假设阿曼达的父亲也像其他人一样望着废墟哭喊一阵子离开了,会 是一个怎样的结果?
.如果所以孩子的父母都像阿曼达的父亲一样有信心的话,情况又是 怎样的?
.你从中体会到什么?(信心是精神的支柱,是生命的支柱……)
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