2010大义镇一中教师培训计划.docVIP

PAGE PAGE 1 2010-2011学年度 大义镇一中教师培训计划 一、指导思想： “百年大计，教育为本，而教育发展则以教师为本。”“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。 建立一支高素质的教师队伍是大力推进基础教育改革和发展的重要举措和必要保证。我校以“面向全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。努力构建我校教师的终身学习框架，力争造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平。 二、培训主要内容 1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、加强新课程理念的培训。学习各学科课程标准及课程标准解读，熟悉教材；新课程理念下教师要转变传统的教育观念，树立现代教育观，合理运用现代教育信息技术；新课程背景下课堂教学效率问题的反思。 3、提高教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，开展教育科研课题的培训工作，力争所有的教研组拥有一个教育科研科题。 4、注重教育教学能力的培训。首先要提升教师的教育理论素养。教师掌握了先进的教育理论，在教学实践中就会得心应手，调动学生的主动性、积极性。二是要不断完善教师的专业知识结构和知识体系。教师只有具备了深厚扎实的知识功底，才能在教学中抓住教学内容和核心，化繁为简、变深为浅，变抽象为具体，全面发展学生的能力。三是要不断提高教师的授课技能，教师的业务素质主要表现在课堂授课上。教学是在教师的组织指导下实现教学目标的师生共同活动，教师的课堂教学技能越高，就越能有效地促进学生向多方面发展。 5、大力推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。 6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 三、管理办法 1、加强领导 学校成立以史涛校长为组长，奚长青为副组长的教师培训领导小组，各科室主任为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处、政教处负责安排。 2、加强管理与督查 学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。由办公室干事周建起负责考勤。由教导副主任逯光振负责督导检查、考核计分。 3、培训组织机构： 组 长：史 涛 副组长：奚长青 组 员：赵发见、孔凡良、樊 辉、 逯光振、周建起、开百勇、 李先运。 四、学习培训形式 （一）理论学习与教学示范相结合。 1、集中学习。每周一召开教师例会，加强教师的理论学习和职能培训。内容包括教师职业道德，素质教育的认识和实践，教育教学常规，班主任工作、教育政策与法规等。特别强调及时发布兄弟学校新课程改革的前沿动态。 2、分散培训。侧重教育教学技能的培训，以教研组为单位进行。 （二）理论培训与教学示范相结合。 从理论层面上解读课程标准，诠释新教材的编写思路、结构内容、评估要求，结合听示范课、看优质课录相、专题讲座、经验介绍等方式，让广大教师感受名优教师，领会教学的全过程。 （三）集中培训与非集中培训相结合。 让老师充分认识师资培训的重要性和必要性，要充分发挥校本培训的作用，组织教师开展在岗自学、教学研究、听实验课、讲示范课等活动，并接受学校和上级教研室跟踪指导。 （四）组织好中青年新教师的公开课: 演讲比赛、公开课、信息技术网络课、相互听课、评课。 （五）走出去与请进来相结合。 强化横向联系，及时、全面掌握改革信息。一方面邀请各级教科所的专家学者来我校讲学，同时，适时组织部分教师到其他学校观摩、学习。 （六）以老带新与相互借鉴相结合。 发挥传帮带的作用，以老带新，以新促老全面提升群体素质；让老师们在互帮互学中得以提高。 （七）加强网络学习和管理。 网络是老师获取最新资料，与外面世界接轨的重要途径。“人文在线”、“教育在线”、“远程资源”、“校园网站”等不少网站都容纳了许多精彩的信息。我们分层要求，倡导老师从参与跟贴开始，养成勤于浏览、勇于跟贴、乐于发表观点的习惯，提高自己的业务素养。 （八）积极参加区教育局组织的各种教师培训活动。 总而言之，我们将努力营造校园文化氛围，通过系列的教师培训，提升教师的业务能力水平，让人人都得到发展，让人人都得到成功的欢乐。通过以上教师培训方略，把我校教师队伍建立一支高素质，有较强教育教学能力的队伍。 五、评价机制： 科学有效的考核评价是培训工作取得实效的保障。我们注意以考核促学习，以评价促质量。注重评价的促进发展的功能，注重过程评价，注重教师的经历、体验和感受，构建激励教师